六年级上册数学扇形统计图教案.docxVIP

第 1 课时 》 扇形统计图 教材分析 本单元主要包括让学生认识扇形统计图，通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用，以及会根据统计的 目的和各种统计图的不同特点，选择合适的统计图进行数据描述。本单元是在学生已经具备了一定的统计知识， 和刚刚学习了百分数的相关知识的基础上进行的。让学生通过熟悉的现实素材，了解扇形统计图的特点和作用， 会从扇形统计图中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。在学习了扇形统计图之后，对已经学 过的三类统计图进行整体性的回顾，使学生学会根据统计目的，结合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数 据描述，进一步培养学生的数据分析观念。 学情分析 整个年级对数学课本知识的掌握情况比较好，大部分学生都达到优秀等级，这对于我们老师们的辛勤付出和 孩子们的刻苦努力是分不开的。不过从期末老师提供的试卷分析和抽样情况来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱， 有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要 强调。与此同时，我们教师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子掌握基础知识的情况下，课堂教学应 向学生倾斜，摒弃满堂灌，多让学生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。当 然，为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，也是我们每 一位教师义不容辞的责任。 学习目标 ．通过实例，认识扇形统计图的特点。 ．知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图中读出必要的信息。 教学重点和难点 重点：扇形统计图的特点和作用。 难点：理解扇形统计图中各个扇形的具体含义。 教学过程 一：创设情境，激趣导入。 师：看同学们一个个精神抖擞，生龙活虎的样子，老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动 的孩子。老师原来的班六（ 1）班的那群孩子也十分喜欢课外活动，他们有的喜欢打乒乓球，有 的喜欢踢足球，有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样，为了知道喜欢各种项目的具体的学生 人数，老师还专门进行了一次调查，今天我还特意带来了调查结果。 大家请看（出示小黑板：表格出示数据）：  二次备课 运动项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他 喜欢的人数 12 人 8 人 5 人 6 人 9 人 师：课前，老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计图，相信大家一定完成的 非常的出色，那现在就进入我们今天学习活动的第一个环节：我的成果展示。 学生小组代表上台展示绘制好的统计图。 （条形统计图或折线统计图） 比较两种统计图，选出最合适的一种。（条形统计图） 师：为了让大家能看得更清楚，老师也绘制了一幅条形统计图（出示教学图片：条形统计图）。 从统计图中，大家能获得哪些信息呢？ 学生自由发言。（各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之间相差多少、总数量 》 等） 师小结：对，条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少。 老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，还特意仔细地 算了下，我们一起来看看结果吧。 小黑板出示：（出示表格第三行数据） 运动项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他 喜欢的人数 12 人 8 人 5 人 6 人 9 人 占全班人数的百分比 30% 20% 12.5% 15% 22.5% 师：大家看看，第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来吗？（不能） 师：今天老师给大家带来了一种我们还没有接触过的统计图（出示扇形统计图），它的名字 叫——扇形统计图。（板题）这节课我们就一起来学习这种新的统计图——扇形统计图，这个扇 形统计图就是根据黑板上的数据绘制成的。 二：观察发现。 师：接下来我们进入今天学习活动的第二个环节：我观察，我发现。 大家仔细观察这个扇形统计图，说说自己的发现。 生：扇形有大有小，扇形越大，所占的百分比越大；…… 生：橙色扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比，绿色扇形表示喜欢足球的人数占总 人数的百分比，…… 生：喜欢乒乓球的人数占总人数的 30%；喜欢足球的人数占总人数的 20%；…… 师：同学们都有一双明亮的慧眼，是一群善于观察和发现的孩子。 三：自主尝试、合作探索。 师：我们不仅要培养自己观察发现的能力，还要培养动脑动手能力，来，让我们“小试身手” 吧。 大家看，老师这有几个关于今天我们要讨论学习的扇形统计图的问题（小黑板出示“小试身 手”提纲），同时也是“小试身手”环节的学习提纲，等会每个小组老师也下发一张这样的提纲， 先请各小组认真地讨论交流，一起解决提纲中的问题，能解决的就在问题前的序号上标上“√”， 暂时不能解决的就标上“？”。 （老师下发学习提纲，学生讨论交流。）