离散型随机变量的期望优秀课件[文字可编辑].ppt

福建师大附中数学组 离散型随机变量的期望 说 说 课 内 容 教材分析 教材的地位和作用 教学重、难点 课时安排 离散型随机变量期望的概 念。 离散型随机变量期望的 实际应用。 知识与技能目标 教学目标 过程与方法目标 情感与态度目标 理解 离散型随机变量 期望的 概念 。 会 计算 简单的离散型 随机变量的 期望 ，并 解决 一些 实际问题 。 体会从 特殊到一般 的思 想。 培养学生把实际问题抽 象成数学问题的能力。 激发学习数学的情感， 培养其积极探索的精神。 引导发现法 教法与学法 问题情境法 教学流程图 回归线 回归引例 情景屋 引入新课 快乐套餐 实际应用 点金帚 归纳总结 问题苑 建构概念 同时分别掷骰子，各押赌注 32 个金币 规定谁先掷出 3 次“ 6 点”就算赢对方， 赌博进行了一段时间， A 赌徒已掷出了 2 次“ 6 点”， B 赌友也掷出了 1 次“ 6 点”， 发生意外，赌博中断。 引入新课 创设情境 两人应该怎样分这 个金币？ 6 4 A 赌徒 B 赌徒 实力相当 按 3 ： 2 ： 1 的比例混合 18 kg 元 ? 混合糖果中每一粒糖果的质量都相等 教学过程 24 kg 元 36 kg 元 如何对混合糖果定价才合理 建构概念 定价为混合糖果的平均价格才合理 按 3 ： 2 ： 1 混合 24 kg 元 36 kg 元 18 kg 元 教学过程 建构概念 m 千克混合糖果的总价格为 18 × + 24 × + 36 × 3 6 m 2 6 m 1 6 m 平均价格为 3 2 1 1 8 2 4 3 6 6 6 6 3 2 1 1 8 2 4 3 6 6 6 6 m m m m ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　 　 元 ＝ ２ 3 k g =18 × P （ =18 ） +24 × P （ =24 ） +36 × P （ =36 ） ? ? ? 18 24 36 P ? 6 1 2 6 3 6 E ? 概括定义 一般地 , 若离散型随机变量的概率分布为 ? P 1 x 2 x 3 x n x ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 p 2 p 3 p n p 则称 为 的数学期望或均值 , 它反映了随机变量取值的 平均水平 . ? ? E ? 教学过程 1 x 1 p ? ? 2 x 2 p ? ? ? ? n x n p ? ? ? ? ? ? ? 理解概念 期望不同于相应 ? 的 分 布 列 3 2 1 1 8 2 4 3 6 2 3 6 6 6 E ? ? ?? ?? ?? 1 8 2 4 3 6 2 6 3 ? ? ? 可能取值的算术平均数为 ? 18 24 36 P ? 6 1 2 6 3 6 随机变量 的期望 与 可能取值的算 术平均数相同吗 ? ? ? 随机变量 的期望 与 可能取值的算术 平均数 何时相等 ? ? ? 举例 随机 抛掷一个骰子 ，求所得骰子的 点数 的期望。 1 2 3 4 5 6 ? p 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 ξ 2 7 6 1 6 ... 6 1 2 6 1 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? E 　 2 7 6 6 2 1 ? ? ? ? ... ξ 为 可能取值的算术平均数 ? 甲、乙两名射手射击的环数为两个相互独立的随 机变量 与 , 且 ， 的分布列为 ? ? ? ? ? ? 甲、乙两名射手谁的射击水平高 ? 教学过程 理解期望的含义 10 9 8 7 6 5 0 P 0.1 0.1 0.1 0.1 0.2 0.2 0.2 10 9 8 7 6 5 0 P 0.5 0.2 0.1 0.1 0.05 0.05 0 ? 实际应用 各次抽查结果可以认为是相互独立的 15 0 85 0 1 . . ) ( ? ? ? ? k k P ? 1 85 0 10 9 ? ? ? . ) ( ? P 9 3 2