八年级下语文《综合实践活动》教案.docxVIP

新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 《台阶》说课稿 一、 说教材 1、 教材简介 《台阶》与本单元其他五篇不同，是小说，但也是叙事类作品, 主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地认识到“父 亲”是一个普普通通的农民，他具有农民的朴实、淳朴、无私，而且敢 于拼搏的精神。 2、 教学目标简介 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、 能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学 习目标定为： 知识目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 能力目标：把握父亲形象的特点及意蕴。学习作者命题立意、组织材料的方法。 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性 格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 教学设想：本文较长又是自读课文，要跳出课文整体把握其主题思想，不能面 面俱到。但也要有所侧重。要紧密联系生活实际，向课外延伸，注重培养学生自主、 合作、探究问题和研究问题的能力。 3、 分析教材编写思路、结构特点以及重点难点 小说是以父亲的儿子为故事叙述者的，开头写父亲如何力大无比，壮实如牛， 篇末写父亲腰也闪了，连挑水也不能胜任了