听、说、读、写的教学法及相关注意.pdfVIP

听、说、读、写的常规教学法及注意 一、听 一、 现阶段英语教学中存在的问题： 1、仍用的最传统的教学方法，介绍生词、放录音学生听、给出答案、再 听。 2 、在课堂中师生间缺乏互动，教师通常用已经录好的录音材料，学生没 选择，老师放什么学生就只能听什么。 3、学生现实中经历的与在课堂上听的不一样，现实中不会让你再听第二 遍，但在课堂中你可以反复的听，而且课堂中不能包含所有现实中的情景。 因此在课堂上听就如同站在窗外听屋内你看不见的人的对话。 二、 教学层次 1、听前，在现实中，当我们要听什么东西的时候，我们的脑里对将要听的 内容都有一个大概的了解，比如我们听一段采访名人的对话，我们通常对这 位名人有一定的了解，对我们来说听母语都没多大的问题，但对学习第二语 言的来说，就有很大的问题了，因为无论是单词，音调还是语法结构我们都 不熟悉。那做为一名教师，我们必须做到以下几点： （1）、设置环境，这点很重要，很多考试都会给出谁、那里和说的原因 等。 （2 ）、激发兴趣，激发学生的兴趣对老师来说是一个很关键的任务，比 如说我们要听一段关于运动的材料，那么在听前我们可以给学生看一些关于 运动员的图片或者让学生谈自己对于运动的看法等。 （3 ）、激活已有 的知识，有的知识是