特殊儿童认知语言课教案.docxVIP

教学日期 2015 年 5 月 x 教学科目 认知语言课 日-y 日 教学地点  p  带教老师  xxx 教学成员 教学目标 课堂上能够独立跟随教师进行课题五分钟 提高孩子的认知语言能力 . 长期目标 教学重点 1、同物同颜色配对（ 2 对） 短期目标 2、认识数字 1—6（读 / 指认 / 数字配对 / 数的意义） 3、认知简单句子（现在是什么季节？ / 你中午吃的什么？ / 小朋友们怎样 过马路？） 4、认知自我（模仿粗大动作、五官指认） 教学难点 集体教学环境下的注意力集中练习 教学准备 1、雪花片， 2、积木， 3、数字卡片， 6、食品， 7、其他强化物 开始部分：（1）师生问好 内容部分：（1）静坐 教 学 （2）认知简单句子 过 程 （3）配对 / 指令完成教学 （4）模仿粗大动作、五官指认 （5）穿插小游戏及及时奖励强化物 结束部分：静坐，师生再见 教学延伸1、调节幼儿课堂气氛、集中幼儿注意力 2、将课题做一个泛化 教学总结