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小学生修改病句的类型及方法 修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。 　　一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 　　二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 　　三改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 　　四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意…… ? 一成分残缺： 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。 二用词不当： 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 三词语搭配不当： 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 四词序颠倒： 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。” 五前后矛盾： 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” 六重复罗嗦： 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。 七不合逻辑不合事理： 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。 八概念不清： 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” 九指代不明： 指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 ? 历年试卷上往往有修改病句或病段的题型，如果再要求用修改符号修改，不用统一的修改符号，乱用一气，弄的句子意思不明不白，影响成绩实在冤枉。 ????今将修改病句、病段、文章的统一符号公布在此，希望不会在这一块儿影响了成绩。 小学生语文修改病句练习题 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 ?3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 ?4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ?5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ?6、我估计他这道题一定做错了。 ?7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 ?8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ?9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 ?10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 ?11、《草原》的作者是老舍写的。 ?12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 ?13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 ?14、我们要增强克服困难的信心和方法。 ?15、报晓的公鸡是起床的信号。 ?16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 ?17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 ?18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。 ?19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 ?20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 ?21、听了报告，受到了教育。 ?22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 ?23、我忍不住不禁笑了出来。 ?24、我经常看到小明有时在早锻炼。 ?25、少先队员要发挥革命传统。 ?26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。 ?27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 ?28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。 ?29、他喊他出去玩。 ?30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 ?31、?妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜 ?32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 ?33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 ?34、听了老师的