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第7课《有趣的图形》 教学课题 《有趣的图形》 教学课时 2 授课时间 2017 年 月 日 教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。 2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。 教材分析（含重点、难点、关键点） 会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 体会“面”在“体”上。 教学准备及手段 交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。 教 学 过 程 设 计（含作业安排） 动态修改部分 第一课时 谈话导入，激发兴趣 师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？ 生：长方体、 正方体、 圆柱。 师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？ 生：三棱柱。 师：这些都是立体图形。 探究新知 1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。（贴机器人） 2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？ 3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画三 寻找生活中的图形 1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位） 生：①桌子的面是长方形 生：②黑板的面是长方形 生：③电灯开关盒的面是正方形生：④钟表的面是圆形 生：⑤红领巾是三角形 师：生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。 2、请你仔细观察，说出交通标志牌的形状。认识吗？说说看。 师：交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。 你还知道哪些交通规则？ 生：红灯停，绿灯行。 生：上下楼梯靠右行。 师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的，对吗？ 课堂小结 第二课时 教学内容：动手实践 基本练习 师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了，特开心，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧！打开练习纸。 （生答完后） 师：你们很会思考。 对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。（夸夸自己） 拓展练习 师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成漂亮的图画，请看：（出示图片） 老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形？有几个长方形？ 师：你是个爱思考的孩子。 回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗？ 板书设计 教学后记 辅导记载 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。