六年级下册语文讲义-第1讲 记叙文阅读理解训练——概括文章内容（一）（无答案）全国通用.docxVIP

学员姓名： 学科教师： 年 级：六年级 辅导科目：语文 授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主题 第1讲 记叙文阅读理解训练——概括文章内容（一） 学习目标 1.概括文章主要内容，知识大纲 2.概括文章主要内容的三大步骤 3.对接真题训练，对知识点更加强化 教学内容 【知识梳理】 概括文章主要内容的知识大纲 2.概括文章内容的三大步骤，五字秘诀。 （1）五字决，列表格让文章大意轮廓初现。 （2）做归纳，让文章大意清晰可见。 3.真题训练，对知识点更加通透。具体概括题型分为 （1）一人一事 （2）一人多事 （3）多人多事 【知识大纲】 【例题精讲】 师生互动，之前遇到阅读理解如何归纳文章内容的 引出五字法，列表格，做归纳法的文章概括 具体详解为什么会有这个方法，它怎么样的方便好用 真题训练讲解（一人一事） 【例题讲解】 聪明来自勤奋 　　孔子,姓孔,名丘,字仲尼,是我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家,也是我国儒家学说的创始人.他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人,是和他小时候的刻苦勤奋分不开的,也正所谓是“天才来自勤奋”.　　史书言,孔子的母亲在他刚刚三岁的时候,就教他读书识字,到四岁的时候,他已会念百余字了.　　有一天,他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗?”　　孔丘说：“都记住了.”　　妈妈说：“那好,明天一早我考考你.”　　孔丘睡觉,是和哥哥在一起.这天晚上,他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥,妈妈教给你的字都记住了吗?”　　哥哥道：“都记住了.你呢?”　　孔丘说：“我已经练了多遍,也许都记住了,可又没有把握,明天一早娘要考我,若有不会的,娘一定非常伤心和难过.不行,我一定要起来再多练几遍.”　　哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动,心疼地说：“天气凉了,别起来练了,就在我的肚子上写吧.我能觉出对错,也好对你写的做个检查!”　　于是,小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来.每写一字,就念出声来.可这声音越来越轻,当他写完最后一个字的时候,声音也听不到了.哥哥验完他的最后一个字,听着他那均匀的呼吸,望着他甜中带笑的睡容,既心疼又爱怜地笑了.　　第二天一早,在母亲考核时,他一遍通过.母亲惊喜道：“这孩子真神了,前天教了他那么多字,只过了一天,就如此滚瓜烂熟,将来准能干大事啊!”　　孔丘望着母亲欣喜的面容,高兴地笑了.然而在这微笑中,却伴着两行泪水.　　站在旁边的哥哥,深深地理解他,知道在他超人的天资背后,更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水. 【学习重点】概括文章主要内容 谁 干 怎 为 果 主要内容 【随堂训练】 爱即是职责? 去年的一天，我陪母亲去医院量血压。 我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。 他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。 病人没有丝毫反应。 病人家属(焦虑焦急)地盯着主治大夫，眼里充满了(哀求哀叹)。 主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。 所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属(告诉宣告)病人死亡了。 过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说:“他走得很(安静安详)……准备后事吧。” 走出抢救室，一位实习生小心地问:“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?” 那位主治大夫看了看实习生，(认真严肃)地说:“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。” 【学习重点】概括文章主要内容 谁 干 怎 为 果 主要内容 一罐果酱 记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。 有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。 一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们（度、渡）过难关。” 妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住