三结合教育制度.docVIP

“三结合”教育制度 一、成立学校、社会、家庭三结合教育网络领导小组。 二、建立健全制度。每季度召开一次领导小组会议，每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座或报告，班主任、课任老师每学期家访学生总人数的三分之一，做到重点学生重点家访。 三、加强校风建设，优化育人环境。在我校悬挂为中华民族的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人的诗词、格言的同时，利用红领巾广播台、墙报、板报、等宣传阵地，努力发挥环境育人的功 我校实施学校——家庭——社会“三结合”教育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。 具体工作： 四、“学校—家庭”一体化教育 （一）做好上门家访工作 新接班班主任在接班2个月内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达20%，每学期结束家访面达30%，副班主任按《副班主任工作岗位职责》规定“每学期家访学生人数不少于20%，并有记录。家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点（每次家访前要为学生准备2~3个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式…… 通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。 （二）进行多种形式的家校联系 1、电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。 2、建立家校联系本，这是家长与教师每天联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每天班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。 3、发放家校联系单，全校对每位学生发放了家校联系单。 4、每学期末结束时，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。 （三）建立班级——年级——学校三级家委会 家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长3~5名组成班家长委员会，每学期活动不少于2次。 （四）建立“家长学校”、“家长会”制度 家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。 家长会由各班定期召开，一般每学期1次。 家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每学期开办两次家长学校。 （五）依靠社会力量，形成学校、社会、家庭三位一体教育 社会教育与学校教育的关系校本位的社会教育强调的是以学校为中心，因而社会教育的组织活动与下教育是密不可分的，它是作为学校教育的外延和深化而存在，是学校开放型教育中的主体力量。同时，社会教育作为一股独特的力量，在社会家长委员会的主持下，和学校教育密切合作，做到目标一致、内容互补、时间统筹，促进学校教育事业的蓬勃发展。 我校每学期开展多次活动，形成学校、社会、家庭三位一体教育。 一个学年里，先后组织的重要活动：派出所法制副校长到学校作安全报告；此外，学校还开展的长期性的主题教育活动有：系列安全教育活动（交通、饮食、卫生、防突发事故、防意外伤害等）、法制教育活动、“三理”教育活动、“我为环保做贡献”废品回收活动。这些活动，突出个性，强调发展，让学生们在轻松快乐中生活，更好地培养了学生的全面素质。 “三结合”教育制度 单位：刁家中学 时间：2015年3月