六年级上册美术教案-第五课 纸魔方 ︳湘美版.docVIP

《纸魔方》 教学目标： 知识目标：能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。 能力目标：能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计。 情感目标：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。养成精心设计的好习惯。 教学重点：学习制作多个纸方框并拼摆成图形。 教学难点：单个纸方框的折、剪、压方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。 教学准备： 1.教师准备：纸魔方范作、课件、彩色卡纸、剪刀、胶水、优秀纸魔方作品。 2.学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水。 说教学设计 本课的教学思路遵循：引题激趣——尝试体验一一提供指导——共同探究一一创作表现一一交流评价的学习途径。 教学流程 导入（5分钟）→小游戏（5分钟）→PPT展示讲解及分析（5分钟）→组织学生探究（7分钟）→设计创作（15分钟）→总结（3分钟） 导入（5分钟）1、出示用纸方框作品请学生欣赏。提问：请同学们观看这个作品，这个作品是什么图形呢？ 请同学们再观看第二件作品，第二件作品与第一件作品相比较有什么区别呢？请同学们再观看这一件作品，这个图案让你连想到什么呢？（树叶） 2，导入新课：原来用一个个相同的纸方框造型可以拼摆出这么漂亮多变的图形，像我们小时玩的魔方一样。今天，我们就一起来用纸变出漂亮的纸魔方作品。 4、板书课题：纸魔方 新授（2分钟） 一，请同学们欣赏纸魔方作品 想一想试一试它们是怎样构成的呢？ 小结：这些纸魔方都是由相同的单元形纸方框拼组而成的。 二、学习探究纸方框的制作方法：（5分钟） 师：同学们，想不想进行一场挑战赛谁能在五分钟之内自学步骤图制作完成一个纸方框造型，制作标准、速度快的挑战成功。 1、挑战赛开始，学生制作，教师巡回观察。 ⑴、评比比赛结果，对制作标准、速度快的学生加以肯定。 ⑵、说一说在制作中遇到了哪些困难？怎么解决？ 2、师生共同探讨制作单个纸方框的方法（教师演示3分钟）：①裁剪纸条；②折叠（预留粘贴面）；③粘贴；④剪割；⑤撑开、折、压造型。 3、制作小锦囊：撑开前把折和剪刻之处再用力折压一下，这样撑开的时候才会有棱有角。 4、欣赏不同的纸方框造型，想一想试一试它们是怎么做出来的？ 5、小结： 改变切割长度和折、压方向可以作出的不同造型纸方框。 二，单个纸方框的欣赏 小结：改变切割长度和折，压方向可以作出不同造型纸方框 三、探究纸方框的拼摆规律： 观察比较 1.哪几个纸图形是由相同的单元形拼摆出来的？ 2.哪一个纸图形不是组拼出来的？ 单元形的拼摆 1， 仔细观察，你发现这两组纸图形有什么联系吗？ 2，相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。 自主表现（17分钟） 四、尝试制作作品： 师：下来我们进行第二轮同桌挑战赛，看看谁是纸魔方高手？ 1、制作要求：灵活运用剪切纸方框的原理，先制作6—8个单体，在拼摆组合出漂亮独特的作品。 2学生制作，教师巡回指导。 评析交流（3分钟） 1、将小组优秀作品展示黑板上。 2、提问： 1）你最喜欢哪一块?说说喜欢的理由? 2）告诉大家你是怎么做的，怎么想的? 总结：灵巧的手加会创新的脑，平凡也能幻化出神奇。