四年级上册美术教案- 第十五课 这个地方有点怪 ︳湘美版 (4).docVIP

湘美版小学四年级上册美术《这个地方有点怪》教案 教学目标： 1、? 学习联想、放大、缩小、添加组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构想画出一个奇怪的有趣世界。 2、? 在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。 3、? 养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。 教学重点： 激发对事物外形的联想，引导运用放大、缩小、打破惯性、添加组合等方法进行想象创造。 教学难点： 创造出奇趣而又不失美丽的“怪”作业。 教学过程： 创设情境 激趣导入 师：同学们，今天这堂课马老师要带大家进行一次奇妙的探险！你们想去吗？ 生：想！ 师：但是在探险之前呢老师要和同学们约法三章！约法三章第一章：遵守纪律，探险的过程中不知道会遇到什么危险的情况，谁不遵守纪律，不跟紧老师的步伐，掉队的话可是会遇到危险的哟！约法三章第二章：大胆想象，在探险途中遇到危险怎么办？马老师教你们一个秘诀，你们的想象力就是最厉害的武器！为什么呢？你们待会就知道了；（板书：大胆想象）约法三章第三章：尽情画画，探险可不是光为了好玩，最后可是要完成任务的！还有我们今天画画的时候请各位探险小队员直接拿水彩笔或者油画棒画，不要用铅笔或者勾线笔。你们能遵守好这约法三章吗？能完成任务吗？ （设计意图：在课堂开始之前讲好要求，便于更好的课堂管理。并且为之后的情境创设做准备。） 师：咱们今天要去探险的地方啊叫做“哇噻王国”，你们知道为什么这个地方要叫“哇噻王国”吗？那就让我们带着这个疑问开始我们的探险吧！ 播放《查理和巧克力工厂》电影片段 师：现在你们知道为什么这个地方要叫“哇噻王国”了吗？ 生：因为这里的风景很漂亮，让人觉得很惊奇。 师：哦！原来是因为每个来到这里的人都会发出“哇噻！”的惊叹声，所以这里就叫做“哇噻王国”啊！那刚才你看到了什么让你印象最深？能让你发出如此由衷的赞美。 生：我看到了巧克力瀑布。（生自由回答） 生：我看到了很大的西红柿。 师：那你猜猜它是怎么做到的？看来这个地方真是有点怪啊！探险才开始我们就看到了如此奇特的场景，哇噻王国里的事物为什么这么“怪”呢？让我们一起来找找这个秘密吧！ 观察记忆 联想变化 欣赏图片，发现特征 图片：水果蔬菜海底世界 师：我已经听到同学们赞叹的“哇噻”声了，你们看到了什么让你“哇噻”的东西呢？ 生：我看到了火龙果一样的鱼。 生2：我看到了好多菠萝变成的岛。 师：火龙果怎么会变成鱼呢？仔细观察观察，看你能不能找到中间藏着的秘密？ 生：火龙果可能被施了魔法。 生2：因为火龙果长得和鱼有点像，身上的纹路也很像。 师：哦！原来是这样！火龙果和鱼的外形和花纹很相像，所以就产生联想。在外形和花纹相像的基础上，哇噻王国的子民们进行了大胆想象！创造出了“有点怪”的哇塞王国！所以啊，老师刚才才说在哇塞王国，想象力就是你们最好的武器！ 师：这么漂亮的岛会是谁住在上面呢？我们去看看吧！ 2.尝试训练 拓宽思维 国王：是谁闯入了我的王国！ 师：您就是哇塞王国的国王吧！我是马老师，今天我带着一群非常聪明的小朋友来参观您伟大的哇塞王国。 国王：你说他们是非常聪明的小孩，那我倒要考考他们！ 师：没问题！那我们通过了您的考核是不是就能尽情的游览哇噻王国了？ 国王：哼！你们能通过我的考验么？ (课件出示四片树叶及小练习要求) 师：这可难不倒咱们同学们对不对！同学们，仔细观察观察这四片叶子的外形和纹路，看看树叶能变成什么？赶快画下来给哇噻国王看看！ 国王：我可只给你们5分钟！ 学生自由作画，教师巡视指导，发现学生作品亮点，及时分享给其他学生。 学生作品展示 师：和哇噻国王说说你的想法，主要添画了哪些部分？ 师：哈哈哈，看来大家已经顺利的通过了国王的考验了！那国王我们能继续游览哇噻王国了吗？ 国王：我来带你们去游览游览我的王国吧！ 三．方法探究 灵活运用 1．欣赏图片 总结方法 师：太好了！同学们快跟上！看看国王会带我们去哪里呢？ 课件播放图片 预设1： 师：快说说你们看到了什么让你“哇噻”的东西呢？ 生：我看到了好多水果。 师：水果在哇噻王国变成了？ 生：热气球！ 师：那为什么水果们在哇噻王国中会变成了热气球呢？草莓是怎么变成热气球的呢？你能从中间发现哇噻王国的秘密吗？ （引导学生发现洋葱、苹果和热气球在外形上的相似点） 生：因为洋葱和热气球的外形有点像。 师：外形像于是人们就产生了联想，这样的热气球你想不想上去坐一坐？ （1）对比外形，得出方法：放大 缩小 师：除了天上的热气球还有哪位探险小队员有别的发现？ 生：我发现了树是西兰花。 师：咦？平常我们吃的小小的西兰花到了哇噻王国怎么就变成了高大的大树了呢？看来这里面也藏着“哇噻王国”的秘密呢！哪位探险小队员发现了吗？西兰花是怎样变成大树的呢？ 生：因为西兰花长得和树有点像。 师：西兰花和树有点像，但是西兰花只有这