部编版小学语文我们眼中的缤纷世界教案.pdfVIP

我们眼中的缤纷世界 （第1课时） 一、教材分析 《我们眼中的缤纷世界》是统编教材三年级上册第五单元习作单 元中的最后一块内容。这单元是本套教材中第一次出现的习作单元。 单元主题“留心观察”，共安排了二篇精读课文，二篇习作例文，交 流平台，初试身手，习作。 精读课文旨在引导学生体会表达上的特点，学习习作方法；习作 例文提供范例，便于学生借鉴和仿写。交流平台重在对本单元的习作 方法、要求进行梳理和归纳；初试身手进一步启发学生留心周围的事 物，调动多种感官进行观察；习作“我们眼中的缤纷世界”引导学生 仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种动物、植物或一处场景， 并写成习作。整个单元呈现出一个逐步上升，由点到面的过程。 其中习作例文与习作是一个整体，为学生呈现的是日常生活中常 见的事物——小狗和杨梅，在阅读中让学生进一步感受观察的角度与 广度，进一步拓宽学生习作的思路。在此基础上引着学生确定自己观 察到的印象最深的事物或场景，写完后与同伴展示观察所得，通过展 示交流，让学生进一步感受留心观察的好处，相互启发，开拓思路。 由于是第一次正式地写完整的习作，因此在习作过程中以表扬为主。 让学生在肯定的评价中，激发观察的兴趣，为留心观察、细致观察习 惯的养成打下基础。 二、教学目标 （一）知识与能力： 1．学习两篇例文，知道在观察中可以写写动作、感受，在外形、 颜色、味道等方面时可以写一写变化。 2．会观察事物，能从记录单中选择自己感兴趣的与同学交流。 （二）过程和方法： 1．根据观察记录单，把自己观察到的动物、植物或一处场景写 下来。 2．从观察的一点入手评价同伴的习作。 （三）情感、态度、价值观： 1．展示观察所得，在与同伴分享中感受观察的快乐。 2．逐步养成留心观察、细致观察的习惯。 教学重点：把观察到的事物特点写清楚。 教学难点：能把观察到的事物特点选择合适的角度写清楚。 三、教学准备 课前做好观察并做好记录。 四、教学过程 第一板块：分享观察记录单，回顾习作方法 1．罗丹的名言引入，罗丹的话让我们明白？ 板书：细致 观察 2．前段时间，我们观察了生活中印象最深的东西，我们一起来 看看，大家都观察了什么？（欣赏学生观察的物体的照片和图画） 3．展示部分学生的第三次的观察，看看大家又有了什么新的发 现。 （1）看看这个小朋友是怎么观察的是什么？ （2）哪些地方让你感觉到他观察是非常细致的。 板书：看、闻、听、尝……长时间 4．你在观察的时候，还有其他方法吗？ 5．小结：我们要细致观察，可以用很多种方法，不但可以用眼 睛看，用耳朵听，而且还可以观察它们的变化等等。 6．大家拿出自己的观察单，同桌之间看看，哪里可以看出你观 察得很细致的，请他为你点个赞。 第二板块：学习例文，进一步感受习作方法 1．这两篇文章，跟我们之前学的文章不一样，他们叫什么？（习 作例文）他们是干嘛用的？ 2．学习例文《我家的小狗》 （1）哪些画面、场景让你感受到小狗王子的淘气可爱？ （学念“狗”时，叫得更欢；能用叫声表示不同的意思；喜欢同 火车赛跑。） （2）聚焦重点段，发现写作方法 a．在这几件事中，那件事让你感受到小狗特别可爱。特别是哪 些地方？ b．学生交流谈自己的看法 根据学生的回答，板书：声音、想象、长时间 （3）小结：这是我们可以学习的一个方法，一边观察一边还可 以加上自己的想法或是想象。你看学习例文很有用，每一篇例文中都 藏着帮助我们习作的小秘密。 3．学习例文《我爱故乡的杨梅》 （1）我们的观察记录单里有观察动物的，也有观察写植物的。 编者早就考虑到，第二篇习作例文就是一篇写植物的。我们来看课后 有一张表格，说这篇文章是分成三部分来写的。外形、颜色、味道。 如果让你来写，你最想把哪部分突出写？为什么？ （2）我们来看看，关于杨梅的外形、颜色、味道分别在课文的 哪个段中？ （3）大家根据你的喜好，在这