会展准备阶段礼仪说课.ppt

《会展准备阶段礼仪规范》说课 教学目标 1 教学设计思路 3 教学方法与手段 4 教学过程设计 5 教学反思 6 2 说课主要内容 学情分析 一、教学目标 知识目标 能力目标 情感态度目标 让学生了解会展准备阶段有哪些工作，并掌握相关礼仪 培养学生自主分析探究能力和解决问题的能力 培养学生正确的交往礼仪和职业素养 重点：会展活动开展前的准备工作 邀请的相关礼仪 难点：电话邀请礼仪 人员拜访礼仪 二、学情分析 1、理论学习兴趣不高 2、学习主动性不强，习惯于被动学习 3、动手能力较强，思维比较活跃 因材施教，不可盲目照本宣科； 考虑学生的接受程度和接受能力； 理论课深入浅出，授课形式多样化 解决方法 三本院校学生 三、设计思路 教学设计能满足学生的需要，能吸引学生的注意力，并能调动学生的学习热情和学习的主动性，让学生在快乐的教学中能学有所感、学有所得、学有所用。 教学设计能够让书本知识与实践活动结合，知识与技能操作结合，讲解与体验结合，现象与理论结合，培养学生良好的职业素养。 四、教学方法与手段 教学方法 案例分析法 情景模拟法 课堂讲授法 讨论法 教学手段 多媒体教学 情景模拟 学生点评 讨论 导入案例学生回答 导入新课 新课讲授 总结 五、教学过程设计： 总结知识点，重新演示，加深印象 案例导入： 北京天瑞会展服务公司承办了一个全国性的500人参加的大型会议，大会筹备组在向会议代表分发资料时，才发现大大小小的资料共12份，礼品一份，笔记本与钢笔各一个，但准备的文件袋太小，根本装不下，只好让与会人员用手抱着一大叠材料进入会场，场面一片混乱。 分析：到底是什么原因导致会议现场一片混乱？ 会展准备阶段的工作有哪些？ 会展准备阶段的第一项工作就是会展邀请即招展。 会展邀请的方式有哪些？ 邀请函邀请 电话邀请 人员拜访 情景模拟 学生点评 讨论 导入案例学生回答 导入新课 新课讲授 总结 总结知识点，重新演示，加深印象 情景模拟 学生点评 讨论 导入案例，学生回答 总结知识点。重新演示，加深印象 导入新课 新课讲授 总结 六、教学反思 1、 采用这样的任务驱动型教法提高了学生的注意力和参与性。 2、 不是所有的内容都可以采用这样的方法，希望在以后的教学过程中继续探索更适合、更有针对性的教学方法。