小学生良好行为习惯养成教育的策略研究.pdf

《小学生良好行为习惯养成教育的策略研究》结题报告 清远市清新县第三小学德育课题组 一、课题的提出 当前，中小学生多为独生子女，许多家庭多为隔代教育，许多 农村儿童多为留守生。独生子女的依赖性、惰性日趋明显，学校重 规范知识传递，轻行为实践导引，不从日常生活中的细节开始，忽 视基本的良好习惯培养，脱离广大青少年生活实际，不遵循他们身 心发展的特点。在少年儿童中出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭 马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良倾向。在学校中， 常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象。针对以上问题，面 对 21 世纪的挑战，我校把“小学生良好行为习惯养成教育的策略 研究”作为养成教育的突破口，针对学生的实际，重点研究进行良 好行为习惯养成教育的内容、途径以及方法，开展一系列适应小学 生年龄特点、具有实效性的教育活动，总结出可操作的并带有规律 性示范性的教育措施，从而使我校学生良好行为习惯的养成教育逐 步科学化、系列化、规范化，使我校学生从知道要这样做的起点上 逐步升华到自己应该这样做，使学生的修养更高，行为更规范，成 为有良好教养的学生，为学生的成才奠定良好基础，达到促进学生 思想道德素质有较大提高的目的。 二、课题关键词的界定 “良好行为”具体讲就是指