四年级下册数学教案 进位加法 冀教版 (2).docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 四年级下册《小数加减法》教学设计 教学目标： 1、让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的计算方法。 2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。 教学重点： 探究小数加、减法的计算方法。 教学难点： 理解“小数点对齐即相同数位对齐”的问题。 教学准备：课件、直尺等。 教学过程： 一、前置检测 联系生活实际写出你喜欢的整数加减法算式，并列竖式计算。 2、三年级时，我们学习了简单的小数加减法，你能口算吗？ 0.2+0.3 0.8-0.5 1.2+1.5 4.2+0.8； 3、学生模仿出题，并进行计算。 二、创设情境 师：说的很好，现在我们来比一比，看看谁的准确率高。 师：今天这节课我们继续研究有关位数相同的小数加减法的计算。（板书课题：小数加减法） 三、出示学习目标 学习目标： 1、让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的计算方法。 2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。 教学重点：探究小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”的问题。 四、个人自学 课件出示个人自学提纲： 教师用多媒体课件