中考语文孟子二章复习课件.ppt

《孟子二章》复习检测 18 、得道多助，失道寡助 一、中心内容 1 、 文学常识： 孟子 ，名 轲 ，是孔子之孙的再传弟子， 继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“ 仁政 ”的口号， 同时又主张“ 民为贵 , 君为轻 ”，在儒家中其地位仅次 于孔子 , 有“ 亚圣 ”之称。思想事迹大都见于《孟子》 一书，《 孟子》 是 儒 家经典之一。文章向来以 雄辩 著称 ，喜用一大串的 排偶句式 ，所以笔锋咄咄逼人。 读孟子文，令人感到 气势磅礴，感情激越，锐不可 当。 2 、本文论述了“ 人和 ”在战争胜负中的决定性作用，体 现了孟子的“ 仁政 ”思想。本文的主要观点是： 得道多 助，失道寡助 。本文运用 双重否定的排比句 ，起 肯 定、加强语言气势 的作用。 二、重点实词解释 1 地 利 ： 有利 ★ 2 人和 ： 人心所向，内部团结 ★ 3 三里之 城 七里之 郭 ： 内城；外城 4 环 而攻之： 围 ★ 5 委 而 去 之： 放弃；离开 ★ 6 池 非不深也： 护城河 7 故 曰： 所以 ★ 8 域 民不以封疆之界： 限制 9 固 国： 巩固 10 威 天下不以 兵革 之 利 ： 威慑：泛指武器装备；锐利 ★ 是 天时不如地利也： 这是 ★ 12 亲戚畔 之： 内外亲属，包括父系亲属和母系亲属； 畔通“叛”，背叛 ★ 13 多助之 至 ： 极点 14 天下 顺 之： 归顺，服从 三、翻译下列句子 1 ）天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势，有利于作 战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。 2 ）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能只靠划定的边疆的界限， 巩固国防不能只靠山河的险要，威慑天下不能只靠武力的强大。 3 ）寡助之至，亲戚畔之。 帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。 4 ）得道多者助，失道者寡助。 施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的 君主，帮助支持他的人就少。 5 ）委而去之。 弃城而逃。 6 ）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛的寡助之君， 所以，君主不战则已，战就一定胜利。 三、简答 1 ．本文的中心论点是什么 ? 天时不如地利，地利不如人和。 2. 对于文中的“得 道”你是怎样理解的？ “ 得道”可理解为“施行仁政”。施仁政，则得人心 ，得人和。得人心者，人 心归顺，所向披靡；失人心者，人心相悖，不攻自溃。所谓“得民心者得天 下”。陈涉起义，当时“天下苦秦久矣”，民心尽失，陈涉诈称是公子扶苏 和项燕的队伍，“宜多应者”，得到了人民的支持，所到之地，战无不胜， 取得了阶段性胜利。 3 ．通过本文的学习，你得到哪些启示？举例说明。 通过本课的学习，我们认识到了人和的重要性。同学之间团结友好；邻里之间 真诚宽容、和睦相处；作为国家，也要和周边国家睦邻友好，对内修明政治， 重视民生，让百姓过上和乐的生活。 4 、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活， 谈谈对“道”的理解。 （ 1 ）以国家外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯； （ 2 ）以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想； （ 3 ）以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。 5 、请写出一句与 “ 人和 ” 有关的名言警句： 二人同心，其利断金。 家和万事兴。 众人拾柴火焰高。团结就是力量。人心 补充简答题 1 、读课文，举例说明孟子的语言特色？ 答：孟子的文章气势磅礴，具有极强的说服力、感召力， 这与孟子善用排比等修辞格不无关系。如“城非不高也， 池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，用的 是双重否定，排比有力；“域民不以封疆之界，固国不 以山溪之险，威天下不以兵革之利 ……” 层递排比，更 有气势。可见孟子说理散文善用排比，既给文章平添了 气势，又给人以美不胜收之感。 2 、你赞成作者所阐述的“得道多助，失道寡助”的观 点吗？请你从历史上举出几个例子证明你的观点。 我们青少年如何才能做到得人和？ 答：赞成，如武王伐纣、陈胜起义、林则徐禁烟等。 对于我们青少年来说，学习上团结合作，生活中真诚待人， 当别人有错时给予宽容，懂得换位思考，当别人有困难 的时候能乐于助人等等都是人和的表现。 18 、生于忧患，死于安乐 一、整体感知：文章讲的是 造就人才 和 治理国家 的问题，孟子认为 人才是在艰苦环境中造就的。 本文的论点 是 “生于忧患，死于安乐。 ” （忧患激励人奋起，使人生存发展；安逸享乐使 人萎靡，必将导致灭亡，即逆境能成才。表明 了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就的观 点。） 二、词语解释 1 舜