教师先进个人事迹材料(20200703231731).pdf

教师先进个人事迹材料 教师的岗位就是战士的阵地， 是不能轻易放弃的。 我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工 作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下： 一 、 爱 岗 敬 业 ， 默 默 奉 献 迎 难 而 上 ， 勇 挑 重 担 在 工 作 中 ，我 勤 恳 敬 业 ，踏 踏 实 实 地 教 书 育 人 ，认 认 真 真 地 做 好 本 职 工 作 ，不 辜 负 领 导 对 她 的 信 任 。教 学 上 本 着 “授 之 鱼 不 如 授 之 以 渔 ” 的 宗 旨 , 注 重 对 学 生 能 力 的 培 养 , 不 仅 教 他 们 学 习 知 识 , 而 且 让 他 们 在 学 习 过 程 中 学 会 学 习 , 学 会 做 人 。 她 虚 心 向 经 验 丰 富 的 教 师 学 习 ， 对 自 己 所 任 教 的 语 文 学 科 有 了 很 强 的 驾 驭 能 力 。教 学 中 注 意 分 析 学 生 的 特 点 ，根 据 不 同 学 生 的 学 习 情 况 采 用 灵 活 多 样 的 教 学 方 法 ，积 极 营 造 一 种 平 等 和 谐 、活 跃 有 序 的 课 堂 氛 围 ，力 求 让 每 一 个 学 生 都 能 有 所 收 获 。 我 处 处 为 学 校 大 局 着 想 ， 从 不 因 为 个 人 事 情 耽 误 学 校 正 常 工 作 、 教 师 先 进 事 迹 材 料 。。 而 自 己 在 这 些 年 的 时 间 里 迎 难 而 上 ，勇 挑 重 担 ，欣 然 承 担 了 好 几 项 教 育 教 学 比 赛 的 任 务 ，通 过 自 己 刻 苦 专 研 也 取 得 了 一 项 项 骄 人 的 成 绩 。工 作 中 ，我 就 是 这 样 对 自 己 严 格 要 求 ，本 着 一 丝 不 苟 的 态 度 ，教 学 以 实 为 本 ，育 人 从 实 际 出 发 。深 信 只 要 踏 实 肯 干 ，定 能 赢 得 学 生 的 认 可 ， 同 事 的 认 同 。 二 、 注 重 自 我 提 高 ， 以 身 作 则 、 为 人 师 表 为 了 促 进 教 学 工 作 ，我 十 分 注 重 自 身 学 识 水 平 与 教 学 水 平 的 提 高 。在 专 业 知 识 、教 育 教 学 理 论 、新 课 程 教 学 改 革 等 方 面 ，学 习 从 不 放 松 ，并 做 到 学 习 有 计 划 、有 记 载 、有 实 践 ，在 实 践 运 用 中 不 断 提 高 着 自 身 教 学 能 力 、 素 养 。 “学 高 为 师 、 身 正 为 范 ” 。 我 在 心 理 经 常 告 诫 自 己 ： 要 求 学 生 做 到 的 自 己 必 须 先 做 到 ， 用 自 己 的 言 行 为 学 生 作 出 表 率 ， 用 自 己 的 人 格 魅 力 去 感 染 学 生 、 优 秀 教 师 事 迹 、 影 响 学 生 。 我 坚 持 和 学 生 一 起 到 校 ，和 学 生 一 起 扫 地 ，和 学 生 坐 在 一 起 参 与 主 题 班 会 的 讨 论 ，看 见 地 上 的 垃 圾 主 动 捡 起 来 ，等 等 ，一 言 一 行 潜 移 默 化 修 养 学 生 的 品 行 。我 认 为 ：治 学 先 治 人 ，凡 事 德 为 先 。每 学 期 一 开 学 ，我 一 定 要 抽 时 间 与 部 分 学 生 谈 心 ，做 好 工 作 笔 记 ，建 好 问 题 学 生 档 案 ，特 别 是 对 “双 差 生 ” 进 行 深 入 细 致 的 了 解 ，寻 找 他 们 身 上 蕴 藏 的 闪 光 点 ，以 找 到 教 育 的 着 力 点 。在 平 常 与 学 生 接 触 的 过 程 中 坚 持 友 好 、平 等 的 态 度 ，特 别 是 对 待 差 生 ，我 能 用 爱 心 、 耐 心 、信 心 感 化 他 们 ，激 励 他 们 发 挥 自 己 的 优 势 ，允 许 其 在 改 正 错 误 中 有 所 反 复 ，并 通 过 班 集 体 的 力 量 ，大 家 互 相 关 心 ，互 相 照 顾 ，使 其 感 到 集 体 的 温 暖 ，消 除 厌 学 心 理 。还 经 常 安 排 一 些 力 所 能 及 的 工 作 、优 秀 教 师 先 进 事 迹 ，组 织 一 些 他 们 感 兴 趣 的 活 动 ，让 他 们 在 活 动 中 发 现 自 身 的 价 值 ，正 确 地 认 识 自 我 ，并 体 会 到 老 师 的 关 心 与 期