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小学语文新课标解读（中段） 张 、人 中 心 小 学 裴晶晶 小学语文新课标解读（中段） 2011 年版《义务教育语文课程标准》解读 一、课程性质 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、课程基本理念 （一）全面提高学生的语文素养 全面： 1、面向全体学生； 、学生的语文素养获得全面发展。 语文素养： 1、热爱祖国语文的思想感情 ； 2 、丰富语言积累 ； 、良好的语感 ； 、优质的思维； 、初步掌握学习语文的基本方法 ； 、良好的学习习惯 ； 、适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能 力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字 ； 、身心和谐发展，较高的思想道德修养和审美情趣 ，良好 的个性和健全的人格 。 （二）正确把握语文教育的特点 1、课程内容的价值取向和学生的独特体验统一； 课程内容的价值取向：文本本身的价值取向。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、注重语文的实践性。 实践性：语文实践活动，即各种形式的听说读写活动。应着重培养学生的语文 实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。让学生多读多写，日 积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 自主学习： 学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意 识和反应的学习方式。主动性和独立性是自主学习的基本品质。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 合作学习： 学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性 学习。合作学习以合作学习小组为基本形式，利用伙伴之间的互动促进学习。 探究式学习： 语文学科的探究性学习要探究的内容是语言的表达形式和构成规律， 以及对语言文字的体会和感悟。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （四）努力建设开放而有活力的语文课程 开放： 从课程类型上来说，要开设多种形式的语文课程，既要有语文学 科课程，又要有语文活动课程。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 从课程目标来看，开放的语文课程目标应该涵盖语文知识和语文 能力、语文学习态度和情感、语文学习过程和方法等层面。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 从课程资源来看，课程资源不限于教科书和教师，不限于校园， 而是与家庭、社会生活密切相连。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 有活力： 教学方式是灵活多样，与时俱进的，课程资源是不断更新的。 三、课程设计思路 1、语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践， 在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按四个学 段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。 各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多 方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全 面协调地发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、第二学段（3?4年级）课程目标 （一）识字写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字 2500个左右，其中 1600 个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词 典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹 正楷字帖。 5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作 用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中 不理解的地方提出疑问。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言， 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大 、、八 意。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号 的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的 语言材料。背诵优秀诗