六年级英语上册全册教案(新闽教版).docx

六年级英语上册全册教案（新闽教版） UnitITheolypicGaes UnitITheolypicGaes 文化和语言注释 本单元的话题是奥林匹克运动会。 A部分主要谈论奥运 会的一般情况，时态以一般现在时为主； B部分主要谈论 XX 年在北京举行的第29届奥运会，时态以一般过去时为主。 奥运会每四年一届，分为夏季奥运会和冬季奥运会。现 代奥运会是全球影响最大的国际体育盛会，有一系列独特而 鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、 会歌、会徽、奖牌、吉祥物等，这些标志有着丰富的文化含 义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。 PartA 教学目标： ?语言知识目标 学习词汇：gae, ring , anser , olypicGaes , Suerolypics , interolypics , taeplace 等。 学习句型：Didyou …?yes , edid. hatdoyounoabouttheolypicGaes? 学习成节辅音/bl/ , /pil/,/val/ 和/al/的发音。 学唱歌曲：youande。 功能：讨论奥林匹克运动会 ?语言技能目标 能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。 能就奥运会的话题开展简单的讨论。 能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。 ?情感态度 培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖 国的民族自豪感。 ?文化意识 知道奥运会召开的时间。 知道奥运会会旗上五环的含义。 教学重点：词汇 olypicGaes,taeplace,ring 以及句型 Thereare …,ecansee … 教学难点：主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现 在时为主； 教学策略：本节课采用的教学方法有：对比法、自主学 习、合作学习法。教学中综合运用了讲授式、启发式、自主 学习、小组合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学 习，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能 力。 教具准备： 词组卡片：Suerolypics , interolypics 等。 一些有关奥运会运动项目的图片。 奥运会会旗。 录音机或教学光盘。 教学过程： Steplaringup 师生互致问候。 教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲： youande。 通过歌曲，揭示并板书课题： UnitITheolypicGaes 教学 olypicGaes 。 根据课题，出示卡片教学 gae，gaes和olypicGaes,告 诉学生olypicGaes是专有名词，它的首字母要大写，接着 教师将课题上的两个单词的个字母用红色粉笔标识出来。 Step2Presentation 师生自由谈话，了解简单的奥运会情况。 教师提出问题，了解简单的奥运会情况。 问题一：DidyouatchtheolypicGaesonTV? 教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 请学生回答，教师板书答句： yes，I/edid. 复习如何谈论过去发生的事情和活动。 问题二：hatdoyounoabouttheolypicGaes? 教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 请学生自由发言，可以用中文表述。 初读课文，了解简单的奥运会情况。 rangandhisstudentsaretalingabouttheolypicGaes.hat dotheysay?Let ' slistenandatchthecD-Ro. ” 教师播放课文录音或 cD-Ro,学生边听边看课文对话。 请个别学生说一说，课文中谈到哪些有关奥运会的信 息。 课文教学。 请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通 过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。 学习句子 Theytaeplaceeveryfouryears. 学习词组 everyfouryears, 当学生明白其发音和意义 后， 引导学生说些类似的词组， 女口： everyday , everytodays ， everythreeyears 等。 出示卡片，教学词组 taeplace 并举一些范例帮助学生 巩固该词组的用法，女口 ： ThepartyilltaeplaceonSunday. eetingstaeplaceeveryee. 请全班或个别学生示范读句子。 学习句子 ThereareSuerolypicsandinterolypics. 出示 Suerolypics 和interolypics 的卡片，让学生读 一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上课题 TheolypicGaes 的下方 教师提出问题： hatsportscaneseeatSuerolypics? hatsportscaneseeatinterolypics? 根据学生的回答，在卡片 Suer