六年级英语上册Unit3教案(新版苏教版).docx

六年级英语上册 Unit3教案（新版苏教版） 六年级上册第三单元 第1课时教案 Teachingcontents 教学内容 Storytie Teachingaisandlearningobjectives 教学目标 能听懂、会说、会读、会写单词：holiday,NationalDay 。 能听懂、会说、会读、会写句型： hatdidyoudofortheholiday? ; I …；Didyou …?; yes,ldid./No,ldidn ' t.。 能听懂、会说、会读单词： call,Bund,Shanghaiuseu 。 能听懂、会说、会运用日常交际用语： heredidyougofortheholiday?Ientto … Hoasyourholiday?ltas …。 能初步感知一般过去时的疑问句。 能理解课文内容，并能尝试复述课文，能尝试用过去式 谈论假期趣事。 Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty 教 学重点和难点 教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引 导和帮助下复述课文 教学难点：能理解课文内容，并能尝试复述课文，用过 教学难点：能理解课文内容，并能尝试复述课文，用过 去式谈论假期趣事。 Teachingprocedures 教学过程 Step1ar-upandfreetalT:Boysandgirls,elebactoschool.l tasNationalDayholidaylastee.Didyouhaveagoodtiedurin gholiday? 【设计意图：通过谈话自然导入刚刚结束的十一长假， 学生对刚过去的节日感触比较深，有话可讲。】 Step2Presentation T:lalsohadaonderfulholiday,andltoosoephotosonNation alDay. Looatthesephotosandguess. T:heredidlgofortheholiday?hatdidldothere?Guess! T:yes,lenttoShanghailastNationalDayholida y」visited theBundandtheShanghaiuseu. T:hataboutyou?heredidyougofortheholiday?hatdidyoudo there? T:eallhadholidayfun.Solet ' stalaboutholidayfun. 【设计意图：通过感受老师的国庆假日，渗透本课的两 个重点句型。通过师生互相询问、谈论各自的国庆假期、设 置开放性的内容等环节，给学生提供了很多表达的机会。】 Step3Storytie Listenandatch T:justnoetaledaboutourNationalDayholiday.ourfriends LiuTaoandiehadholidayfuntoo.heredidtheygofortheholi day?Let ' satchandatch. 【设计意图：帮助学生整体感知课文。】 Readandanser. Q1:hocalledLiuTao? T:iecalledLiuTao,butLiuTaoeren ' tathoe. Q2:hatdidLiuTaodoinShanghai? T:LiuTaosaanyinterestingthingsinShanghai.Hoashishol iday? 【设计意图：引导学生关注课文中的细节信息，并且在 情境中感受、学习新知。】 Listenandchoose. T:Hoasie ' sholiday?Let ' slistenandchoose. S:Theypicedorangesandentfishing. T:hatcanyouseeinthepicture?ie sholidayasgreatfun! T:Readandanser. Q1:hydidiecallLiuTao? S:Becauseieanted … Q2:Didiecatchabigfish? S:yes,hedid.iecaughtabigfish. Q3:hoatethefish? S:ieateit. T:ieandLiuTaoaregoodfriends.Let ssharegoodthingsithourfriends! 【设计意图：通过听找“答案”、读找“细节”的环节， 帮助学生深度理解课文，并培养学生自主学习的能力，感受 朋友间分享的快乐。】 Readandretell. Readthestoryafterthetape. Readitinroles. Trytoretellthest