2020秋五E课堂北师大版数学五年级上册课件7.3 初步感受数据的随机性.ppt

那就来摸一摸，老师把游戏规则说一下！ 注意事项 1.摸球的时候不许偷看,学生监督。 2.每次摸完球,要把球放回盒子。 3.负责人摇匀,再让学生摸球。 4.记录员做好记录。 完成记录，填写表格。 第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色 数据汇总。 红球 黄球 摸出的次数 根据小组记录的结果,猜一猜盒子里哪种颜色的球多?哪种颜色的球少? 红球多还是黄球多？ 第一 小组 第二 小组 第三 小组 第四 小组 … 合计 黄球 红球 数据汇总。 可能性大?数量多 可能性小?数量少 事件具有随机性和可能性 1.想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。 根据表中的数据推测，盒子里 色的球可能多， 色的球可能少。 蓝 红 2.有两个正方体的积木，如图 。 下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？ 答：淘气可能掷的是②号积木。 3.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两种图案。奇思转了40次，结果如右表。 根据表中的数据，李叔叔设计的转盘， 最有可能的是 ，不可能是 。 与同伴说一说你是怎么想的。 ④ ①和③ 29次 11次 4.连一连,从下面的4个盒子里分别摸出1个球。 10个红球 5个红球 5个黄球 一定不是红球 一定是红球 黄球的可能性大 红球、黄球的 可能性一样大 10个黄球 8个黄球 2个红球 5.一盒糖里有1块奶糖和6块巧克力糖,李丽伸手任意摸了1块糖,她摸到什么糖的可能性大?摸到什么糖的可能性小? 答：因为盒子中巧克力糖的块数要多于奶糖的块数,所以她摸到巧克力糖的可能性大,摸到奶糖的可能性小。 这节课我们一起学习了探索事件可能性大小,判断盒子里哪种颜色的球多。 你学会了哪些知识？ 可能性大 可能性大 数量多（红球） 数量少（黄球） 事件有随机性和规律性 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 伴你成长 * 返回 初步感受数据的随机性 认识图形（二） 认识平面图形 返回 初步感受数据的随机性 情境导入 返回 初步感受数据的随机性 探究新知 返回 初步感受数据的随机性 课堂练习 返回 初步感受数据的随机性 课堂小结 返回 初步感受数据的随机性 返回 初步感受数据的随机性 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回 初步感受数据的随机性 7 北师大版 数学 四年级 上册 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 北师大版 数学 五年级 上册 初步感受数据的随机性 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 可能性 课堂练习 7 红球多还是黄球多？ 不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？说一说吧！ 可以通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。 需要摸多少次，才能判断出盒子里哪种球多呢？5次可以吗？ 5次太少了，多摸几次吧。我们先摸20次。 摸球后记下颜色，要再放回到盒子后使劲摇一摇。 返回 初步感受数据的随机性 认识图形（二） 认识平面图形 返回 初步感受数据的随机性 情境导入 返回 初步感受数据的随机性 探究新知 返回 初步感受数据的随机性 课堂练习 返回 初步感受数据的随机性 课堂小结 返回 初步感受数据的随机性 返回 初步感受数据的随机性 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回 初步感受数据的随机性 7 北师大版 数学 四年级 上册 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 *