部编版二年级语文语文下册园地七教学设计.docVIP

语文园地七 ［教育方针］ 1. 知道字词，堆集与劳作有关的词语。 2. 能依据语境猜想难点字的意思，并温习稳固查字典的办法。 3. 掌握汉字变偏旁后在笔画巨细和形状上的改变。 4. 学习比方句的写法。操练写话，把自己想养小动物的理由说清楚。 5. 开始了解二十四节气，娴熟朗诵、背诵《二十四节气歌》 。培育杰出的阅览习气。 ［教育重难点］ 1. 识字写字，能依据句意猜想难点字的意思。 2. 学写比方句；操练写话，说清楚理由。堆集《二十四节气歌》 ，培育学生对传统文化的兴 趣。 ［教育课时］ 2 课时 榜首课时 教育进程 一、识字写字 ( 一) 导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真， 有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。在咱们的共同努力下，把教室清扫得干干净净，同学 们真棒！这周五，咱们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语） ，看看这些作业，你想做 哪一项？请你大声地读一读它。 1. 指名读词语。教师校音辅导，读好“扫”平舌音， “拎”前鼻音。 2. 开小火车读。查看词语认读状况。 3. 全班齐读，每个词语读三遍。 ( 二) 汉字与偏旁 1. 出示“又—劝” “土—堆”。仔细调查汉字变偏旁后，在笔画巨细和形状上有什么改变？ （学生可小组评论） 2. 指名说说自己的发现。 辅导：汉字作为偏旁时，笔画的巨细和形状要发生改变。 “又”字最终一捺变一点； “土” 字最终一横变成提。 3. 出示“转、特” , 请同学们仿照刚刚的办法剖析剩余两个字的偏旁特色。 4. 学生书空笔顺，描红操练书写，教师巡视辅导。 二、词语堆集 ( 一) 猜一猜 1. 出示语句和加点的字“摸” ，先让学生猜猜这个字的意思，再经过查字典查验。 辅导：“摸”，用手去碰，动作很轻。 “摸”字是提手旁，表明跟手有关，是一个动词。 2. 出示剩余的两个例句，按照相同的办法，小组协作探求，猜想加点字的意思。 3. 总结办法：遇到咱们不知道的生字，咱们首要能够经过偏旁猜想字意，其次能够经过全 句的语境联想字意，最终能够经过查字典查验自己的猜想。 （二）学习比方句 1. 课件出示语句，指名学生读一读。 2. 学生相互评论沟通：读完语句，你们有什么发现？（都有“像”这个词） 3. 去掉语句润饰成分，比照总结学生的发现。 那棵大枫树又高又大。→那棵大枫树如同一把又高又大的绿色太阳伞。 4. 学习比方词“像” “如同”。 5. 出示图片，学生仿照写语句。 ——燕子的尾巴像。 三、写一写 1. 教师：假如你能够养一只小动物，你想养什么？（指名说） 2. 为什么想养这种小动物？说说你的理由。 辅导理由：心爱，讨人喜欢，能够看家，能够陪我游玩，跟我一同共享好吃、好玩的。 3. 拿出操练本，把你想说的写下，留意写清楚理由。 5. 你有养小动物吗？请写一则调查动 物的日记。 第二课时 教育进程 一、《二十四节气歌》 导入：同学们，在古代，人们为了更好地掌握时刻，就定出二月、仲夏、仲秋和仲冬四个 节气。节气便是表明时节替换的时刻点。一年中共有二十四个这样的节气，咱们想知道和 了解这些节气吗？因为节气比较多，人们为了便利记住它们，就把它们编成了诗篇。咱们 一同学习这首《二十四节气歌》吧。 1. 出示诗篇，学生自在朗诵，读准字音，读通语句。 2. 指名说说每句诗篇中所包括的节气，教师归纳学生的答复逐个显现正确答案。 3. 详细介绍每个节气的特色。 （结合图片，选取部分节气，有详有略） 4. 学生再次自在读诗篇，测验背诵。 5. 全班齐读，齐背诗篇。 二、我爱阅览 1. 以猜谜语的方式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上昂首向天看。 ” 2. 学生自在读故事，考虑：这个故事标题叫什么？故事里说了件什么事？ 3. 教师运用图片讲故事， 协助学生了解故事内容。 辅导学生知道描绘月亮改变的词句。 如： 细细的、弯弯的、如同小姑娘的眉毛、如同弯弯的镰刀等。 4. 介绍故事中的比方方法。 （1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比方好吗？好在哪里？ （2）你有调查过月亮吗？你觉得它像什么？启示学生晚上调查月亮的改变并用图像做记载。 5. 全班齐读故事。 ［教育反思］ 二年级的学生对新鲜风趣的事物特别感爱好，要想让学生充溢爱好地学习语文，为他们的 幻想插上翅膀，就要从学生的视点动身。在这节课上，我充分发挥多媒体教育的优势，利 用声响、图片、动画等方式创设情境，让学生进入一个美妙的童话世界，这样就有效地集 中了学生的留意力，激发了学生的学习活跃性，充分发挥他们的主体作用。我充分地尊重 学生，让他们在小组里自在地说出自己的主意，使每个学生都有表达自己的时机。这节课 生动风趣，学生的参加热心高，需求留意的便是要掌握好讲堂的节奏，切忌迁延。 第八单元