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小学生计算错误的原因及其改进对策 摘要：计算错误普遍存在并影响着小学生数学问题的解 ,为了更好促进学生计算能力以及 更高级数学能力的发展，本文对小学生普遍的计算错误进行了原因分析，并提出了减少错误 发生的对策。 关键词：小学生 计算错误 原因 分析 改进策略 许多小学生进入中、高年级阶段后，计算的正确率大大下降。原因是多方面的，对大量 的错例分析后可知 ，计算法则未掌握造成的仅占一小部分，而大多是由一些不良的心理素 质及其导致的不良计算习惯所致。 其一，缺少认真负责、一丝不苟的学习心态。如由于写字了草，结果是 0、6 不分，1、 7 互变，4 、9 混同等 。由于学习用品不齐，一些学生连像样的一支铅笔，一块橡皮都没有， 书写时乱涂乱改，在涂改中不仅卷面不整洁，而且常产生误看、误写的错误。由于铅笔太粗 或太细，造成书写上的模糊而出错。计算不论数的大小，能口算的全部口算，有的虽有算草， 但写得乱七八糟，有些学生一次练习或测验下来连一张草稿纸都没有，而 直接写在桌面上， 垫板上，甚至手心手背上，……思想上的不重视，必然导致计算上的经常出错。 其二，缺少计算后必须检验的内控心理素质。其中一些学生学习过于自信，计算后从不 检验；而有一些学生只想作业尽快完成，