二年级上册数学教案-2.5 2、3、4的乘法口诀-人教版.docVIP

第5课时　2、3、4的乘法口诀 【教学内容】 教材第54～55页例2～4及相应的“做一做”，第56～57页练习十一第1～8题。 【教学目标】 1．经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道2、3、4的乘法口诀的来源，进一步理解乘法的意义。 2．掌握2、3、4的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算，会解决一些简单的、用乘法计算的实际问题。 3．在编口诀、用口诀的过程中，初步培养发现简单规律的能力，增强学好数学的自信心。 【教学重点】 掌握2、3、4的乘法口诀，能运用口诀正确进行乘法计算。 【教学难点】 理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。 一、复习引入 师：上节课我们学习了5的乘法口诀，谁能来给大家说说5的乘法口诀？5的乘法口诀我们是怎么编的？ 生：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。 师：很好！这节课我们来学习2、3、4的乘法口诀。 (板书课题：2、3、4的乘法口诀) 二、探究新知 1．教学例2。 师：请同学们观察情境图，图中有几副乒乓球拍呢？ 生：有2副乒乓球拍。 师：1副乒乓球拍有几只乒乓球拍呢？用乘法算式怎么表示？ 1×2＝2或2×1＝2。 师：你能用乘法口诀表示吗？(一二得二) 师：有关2的乘法口诀，你能猜出有几句？(两句) 1×2＝2　　一二得二　　2×1＝2 2×2＝4 二二得四 2．自学3、4的乘法口诀。 师：刚才同学们总结2的乘法口诀总结得很好