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小学英语对话教学中有效的合作学习 小学英语基础教育阶段的课程任务是通过各种教学活动，激发和 培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策 略。小学英语教学中的对话教学，不仅要求我们把对话知识传授给学 生，更重要的是如何把学生能真正学以致用。因此，作为英语教师， 应该尝试去打破传统的课堂模式，不让学生只接受知识，而要发挥学 生的主观能动性，让学生在整个教学过程中主动参与，最大限度地发 挥学生的自主性。这就要求我们在英语教学中应该为学生提供充分的 运用英语口语进行实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用的目 的。根据自身的教学体会，我认为在小学英语教学中进行有效的合作 学习是提高对话教学质量的有效策略。 合作学习（Cooperative Learning）在20 世纪 70 年代初兴起于 美国，是一种富有创意的教学理论与策略，对于改善课堂内的气氛、 促进学生形成良好非认知品质等方面具有显著作用.而英语课堂的合 作学习就是以小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小 组总体成绩为评价和奖励依据的课堂学习策略体系。在英语对话教学 中进行合作学习就是把班级分成以小组为单位的学习集体，确定每组 的组长，小组通过各种形式共同完成某一英语对话任务。最后以小组 为单位，以不同的形式展示