2020-2021学年统编版语文二年级上册第六、第七单元复习课教案（各一套）.doc

部编版语文二年级上册第六单元复习课教案 【学习目标】 1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。 2．学习借助词句，了解课文内容。 3.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。 【核心素养】 学习借助词句，了解课文内容。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。) 【重难点】 1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。 2．学习借助词句，了解课文内容。 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《大禹治水》 A. 人物形象 （心系百姓、无私奉献）的大禹 ? B. 本文主题 本文是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。 ? （2）《朱德的扁担》 A. 人物形象 （以身作则、同战士们同甘共苦）的朱德 B. 本文主题 本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。 C. 说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 （因为朱德同志工作异常辛劳，战士们心疼朱德，藏起朱德的扁担。朱德同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作则，与战士们同甘共苦，这种精神感动了战士们。） （3）《难忘的泼水节》 A. 人物形象 （敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人）的周总理 B. 本文主题 《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。 (4) 日积月累（关于励志的名言） 有志者事竟成——（后汉书） （只要有志气，有毅力，事情终究会成功。） 志当存高远——（诫外甥书） （志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。） 有志不在年高——（传家宝） （指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。） 三、反馈矫正，深化提高。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“伟人”这一专题编排的，在理解课文的基础上，学习借助词句，了解课文内容。感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。 五、评价检测 1.读拼音，写汉字。 (1)为了解决粮食问题，朱德和zhàn shì( )们一起chuān( )过大山去挑粮，大家心疼他，就把他的biǎn dɑn( )藏了起来。 （2）hónɡ( )水给百姓带来了无数zāi nàn( )，大禹rèn( )真观察，采取了疏导河dào( )的办法，把水引xiànɡ（ ）大海。百姓们又可以在bèi( )淹没土地上耕种，农yè( )生chǎn( )得到了恢复。 2.比一比，再组词。 井（ ） 仗（ ） 健（ ） 开（ ） 丈（ ） 建（ ） 3. 连一连。? 冲毁 教训 吸取 河道 疏导 生产 恢复 房屋 【板书设计】 借助词句，了解内容 【教学后记】 部编版语文二年级上册第七单元复习课教案 【学习目标】 1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。 2．展开想象，获得初步的情感体验。 3.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。 【核心素养】 展开想象，获得初步的情感体验。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。) 【重难点】 1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。 2．通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《古诗二首》 《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。 （2）《雾在哪里》 A. 写了一片淘气的雾。他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。 B. 在你眼里，雾又是什么呢？ （发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”） （3）