短文两篇(蝉、贝壳)教学案(20200625084611).docxVIP

新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 夏邑县济阳初中七年级语文教学案 课题：3.《短文两篇》 班级: 学生姓名: 学习目标： 1、 有感情地朗读课文。 2、 品读欣赏课文，感受课文委婉清柔自然流畅的风格。 3、 了解先抑后扬由物引发哲理的写作方法。 自学方法： 1、 对比探究阅读 2、 学习由一个具体细小的物引发出抽象深刻的哲理的写作手法。 自学一一质疑一一解疑 自测一一互查一一互教 1生字注音收敛（ ）宽恕（苟（ ）聒聒（ 1生字注音 收敛（ ）宽恕（ 苟（ ）聒聒（ 2、词语解释 零落： ）短暂（ ）脆弱（ ） 断续： ）卑微（ ）一丝不 短暂： 脆弱： 痕迹： 3、走近作者 《蝉》选自，作者导学 ，本名作家。有诗集—_，香港作家。《贝壳》 ，散文集 等。 《蝉》选自 ，作者 导学 ，本名 作家。有诗集— _，香港作家。《贝壳》 ，散文集 等。 自读课文，思考问题： 1、作者写蝉先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？ 一抑一扬表达了作者怎样的思想 感情？ 2、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品，”是“宝贝”？作者看到这美丽的 贝壳感悟到了什么？