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美术与人生 —— 美术的意义与领域 学生欣赏并思考：看完图片有什么感受？谈一谈 徐悲鸿《田横五百士》 徐悲鸿 （ 1895 — 1953 ），现代绘 画艺术 大师，江苏宜兴人。徐悲鸿出 身贫寒，自 幼随父亲徐达章学习诗文 书画。 1912 年 17 岁时便在宜兴女子初 级师范等学校任图 画教员。 1916 年入 上海复旦大学法文系 半工半读，并自 修素描。 1917 年留学日 本学习美术， 不久回国，任北京大学画法 研究会导 师。 1919 年赴法国留学，考入 巴黎国 立美术学校学习油画、素描，并游 历 西欧诸国，观摩研究西方美术。 1927 年回国，先后任上海南国艺术学院美 术系 主任、中央大学艺术系教授、北 京大学艺 术学院院长。 作者简介 《田横五百士》，长 349 厘米，宽 197 厘米，布面油画，是徐悲鸿 1930 年完成的大型历史题材油画。整幅画面呈现出了强烈的悲壮气 氛，撼人心魄。画面选取了田横与五百壮士诀别的场面，着重刻划 了不屈的激情，表现出富贵不能淫、威武不能屈的鲜明主题。 欣赏徐悲鸿的画时，会发觉画中人物伸展的手臂、踮起的脚尖、 前跨的腿、支立着的木棍、阴森锋利的长剑构成了一种画面节奏， 寓动于静，透出一种英雄主义气概。在当时流行现代主义艺术之风 的中国，徐悲鸿坚持关注生活、关注社会的现实主义立场，借历史 画来表达他对社会正义的呼唤，这些犹如黑夜中的闪电划亮天际， 透出黎明的曙光。 作品鉴赏 徐悲鸿《奔马》 此《奔马图》作 于 1941 年秋季第二次长沙 会战期间。此时， 抗日战争正处于敌我力 量相持阶段，他连夜画出 《奔马图》以抒 发自己的忧急之情。 在此幅画中，徐悲鸿 运用饱酣奔放的墨 色勾勒头、颈、胸、腿 等大转折部位，并以 干笔扫出鬃尾，使浓 淡干湿的变化浑然天成。 马腿的直线细劲 有力，犹如钢刀，力透纸背， 而腹部、臀 部及鬃尾的弧线很有弹性，富于 动感。整 体上看，画面前大后小，透视感较 强，前 伸的双腿和马头有很强的冲击力，似 乎要 冲破画面。 《向日葵》 人物简介： 文森特 · 威廉 · 梵高（ Vincent Willem van Gogh ， 1853 － 1890 ），荷兰后印象派代 表性画家 .1853 年 3 月 30 日生于津德尔特， 早期因为表达内心的悲痛，曾割断了自己 的耳朵。 1890 年 7 月 29 日在法国瓦兹河畔 因困扰其多年的精神病发作自杀身亡。早 年经商，后热衷于宗教， 1880 年以后开始 学习绘画。曾在巴黎结识 E· 贝尔纳、 P· 西 涅克和 P· 高更等画家。 早期作品受印象主义和新印象主义画派影响，代表作有《食土豆者》、 《塞纳河滨》等。曾两次在咖啡馆和饭馆等地向劳工阶层展出自己的作品。 不久厌倦巴黎生活，来到法国南部的阿尔勒，开始追求更有表现力的技巧； 同时受革新文艺思潮的推动和日本绘画的启发，大胆探索自由抒发内心感 受的风格，以达到线和色彩的自身表现力和画面的装饰性、寓意性。 生平简介： 1853 年 3 月 30 日生于荷兰南部布拉邦特的格鲁特 · 宗德尔特，是荷兰 新教牧师泰奥多勒斯 · 梵高 (1822-1885) 和安娜 · 科妮莉娅 · 卡本特期 (1819-1907) 的长子。 1866 年于泽芬伯根寄宿学校作最早的图画。 1866 年从曾德特的乡村泽文伯根的寄宿，梵高进入蒂尔勃格的文法 学校。 1869 年 3 月进古皮尔艺术公司海牙分店当店员，后又去布鲁赛尔分店 工作。 1875 年 5 月，被调往巴黎古皮尔公司，热衷于神秘主义和宗教。 1877 年 1 月至四月在多德雷赫特书店任职， 5 月赴阿姆斯特丹，和叔 叔扬同住，为投考神学院积极攻读。 1878 年 7 月，放弃在阿姆斯特丹的学习，在埃顿作短期逗留后，于 8 月入布鲁赛尔为期三个月的福音传道学校，但未能取得牧师的任命。 赴蒙斯附近博里纳日矿区，作非正式传教。 1879 年被教会解雇，后开始的流浪生活；阅读狄更斯、斯托、雨果、 莎士比亚和米什莱的著作，推崇夏尔 · 德 · 格鲁、伦勃朗、吕斯代尔、 巴比松画派和海牙画派的艺术，开始画素描。 梵高的一生共有三段感情经历 1869 年秋天， 16 岁的梵高经叔父介绍到 一家美术行当小职员。不久被晋升后派往伦敦。在伦敦，他对房东太太的 女儿尤金妮亚一见钟情。 不久之后梵高向尤金妮亚表白了自己的爱慕之 情。然