五年级下册语文部编版15自相矛盾导学案设计.pdfVIP

五年级语文下册（部编版）导学案 15. 自相矛盾 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能读准文中生词、多音字及难 读难懂的词句，并理解意思。 2、用速读浏览的方法迅速把握并概括文章主要内容，理清文章写作顺 序及写作重点。 3、指导学生抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松 这一英雄形象的。 4、激发学生阅读名著的兴趣。 【学习过程】 第一课时 一、课前预习 （自我评价：☆ ☆ ☆) 一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。 顽劣(lüè liè) 享受(xiănɡ hēnɡ) 疲倦(juăn juàn) 迸裂(bènɡ bìnɡ) 遮蔽(zhě zhē) 喜不自胜(shènɡ shēnɡ) 二．根据下面的朗读要求，自由朗读课文。要求： 正确、流利地朗读课文。 二、预习展示 五年级语文导学案 (16) 第 1 页 共 4 页 （小组评价：☆☆☆） 根据课前预习的要求，展示自己对本课的预习情 况。 三、当堂达标 （小组评价：☆☆☆） 一、给下面加点的字注音。 1.石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂（ ）称美猴王。 2.他瞑（ ）目蹲身，将身一纵。 3. （众猴）都在松阴之下顽（ ）耍。 二、补充完整词语。 天（ ）地（ ） 抓（ ）耳（ ） 拱（ ）无（ ） （ ）头（ ）颈 日（ ）月（ ） 喜（ ）自（ ） 四、质疑问难 比比谁的问题有价值！ 第二课时 一、乐问善思 （自我评价：☆☆☆） 自读本课课文，将上节课心中的疑问说出来，让伙伴为你答疑解惑。 二、合作探究 （小组评价：☆ ☆ ☆） （一）自主合作学习 1.预习成果展示。 2.研读课文，找出相关语句，课文中人物有着怎样的性格？ 五年级语文导学案 (16) 第 2 页 共 4 页 （二）展示与反馈，交流自己学习本课的感受 （同学评价：朗读课文☆☆☆理解内容☆☆☆）。 三、当堂达标 （小组评 ☆ ☆ ☆） 一、给红字选择正确的注释 1、喜不自胜：（ ） ① 胜利 ; ② 优美的 ; ③ 比另一个优越; ④ 能够承担或 承受 2、神机妙算：（ ） ① 机器; ② 机会，时机; ③ 迅速适应事物变化，灵活;④ 重要事务 3、负荆请罪：（ ） ① 背; ② 失败; ③ 小于零的; ④ 担负 4、聚精会神：( ) ① 聚合; ② 见面，会见;