七年级语文上册第一单元第1课春课时练习课课练(人教部编版).pdfVIP

第一单元 四时的魅力 1 春 01 积累运用 1．请给下列加点的字注音。 涨水(zhǎng) 酝酿(niàng) 窠巢(kē) ． ． ． 嘹亮(liáo) 抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) ． ． ． 2．解释下列句中加点的词语。 (1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 ．． 。 ． 赶趟儿：指众多果树争先恐后地开花。 (2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ．． 酝酿：指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 (3)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 ．． 清脆的喉咙。 卖弄：有意显示、炫耀。 (4)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ．．．． 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中比喻姿态优美。 3．下列语句中标点符号使用有误的一项是( C ) A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里， 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。 (解析：应将引号里的逗号移到引号外。) 4．请判断下列句子所使用的修辞手法。 (1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人) (2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(排比、拟 人) (3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比) 5．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 (1) 【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传 诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写 春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。 例：春风又绿江南岸( 视觉角度 ) ． ①两个黄鹂鸣翠柳( 听觉角度 ) ． ②踏花归来马蹄香( 嗅觉角度 ) ． (2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语， 至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内) 张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡 示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着 翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花 缭乱。 (3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔 下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你 拟写一则环保公益广告。 示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。 02 课内精读 阅读课文第4～6 自然段，回答下面问题。 6．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填 空。 第①段：春花图；第②段：春风图；第③段：春雨图。 7．说说下面句中加点动词的表达效果。 (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。