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一语上第二单元(课文 1-3)第 3 周备课 于云莲 一、单元教材分析 本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》 《一个接一个》《四个太阳》4 篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》 讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达 了儿童美好的愿望，这 3 篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快， 易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的 向往，培养积极向上的生活态度。本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在 培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》 课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学 习中有层次地推进。如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习中，引导学生读懂课 文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩 固。在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破 句。根据课文不同，朗读也应有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求读正确、流 利，后 3 篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出一点儿节奏。 本单元 4 篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多 种形式的读，帮助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与 同学交流自己的阅读感受。《吃水不忘挖井人》是革命传统故事，学生理解课文 内容有一定难度，教师可以适当地提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史 背景。 二、学情分析： 全班共有44人,其中女生20人,男生24人.他们活泼好动天真烂漫,对学校的 一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差 异.通过一学期的学习,大部分学生能认识常用的汉字,能识记字的基本笔画、笔 顺和偏旁部首.但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出现,学生经 常会出现混淆,识字的准确性不够,在作业中经常出现错别字.一学期来,大部分 学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的 习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等.通过一学期的练 习,学生的拼音和识字有了一定的提高 三、课标要求： 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初 步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 学习独立识字。能借助汉语拼音认读生字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 5、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 6、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画 阅读。 四、单元学习目标： 认识 50 个生字、6 个偏旁和 1 个多音字;会写 27 个字和 3 个新笔画。 正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子。 积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。 读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。 感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事。 五、学段目标： 低年级:重点是字、词、句教学。要加强词、句的理解和运用，还要把课文读 正确、读通顺的基础上，培养提取简单信息的能力。 六、单元学习重、难点： 教学重点： 认识 50 个生字、6 个偏旁和 1 个多音字;会写 27 个字和 3 个新笔画。能按笔顺规 则正确地在田字格中书写生字。 教学难点： 会写 14 个字,能按笔顺规则正确地在田字格中书写生字,做到执笔姿势、写字姿势 正确,培养学生良好的写字习惯。 七、单元教学内容： 《吃水不忘挖井人》 《我多想看看》 《一个接一个》《四个太阳》《语文园地二》 八、单元教学时间 ： 《吃水不忘挖井人》 2 课时 《我多想看看》 2 课时 《一个接一个》2 课时 《四个太阳》2 课时 《语文园地二》3 课时 九、教学方法： 讨论法 情景教学法 以读代讲 十、教学准备：多媒体课件、条形磁性粘贴 课时备课 课题 4、四个太阳  课时  第一课时 主备人  于云莲  周次  第 4 周 课 标 与 课标分析： 教 材 分 析 学 情 分 析  喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画、 常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。养成良好的写字习惯， 写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利地朗读课文。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 学习借助读物中的图画阅读。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和 想法，并乐于与人交流。 教材分析: 《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年 级下册第 4 课。《四个太阳》这篇教材就