原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
25 羿射九日
教材分析：
本文故事性强，插图逼真有趣，贴近儿童生活易读易懂，有利于
激发儿童的想象力。本课设计通过自主、小组合作和游戏等识字方法，
提高学生的识字水平。再通过多种形式的读书活动，使学生独立阅读
的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。
教学目标:
1.学会本课的9 个生字，认识本课的12 个生字。理解词语的意
思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲述羿射九日的神话故
事。
3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
重点难点:
教学重点:1.识字、写字，理解词语的意思。
2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:能够讲述羿射九日的故事。
学前准备 1.
2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）
课时安排 2 课时
第一课时
教学目标：
1.认识12 个生字；会写9
2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎
样射日的。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
1.同学们，我国从古代就流传下来许多神话故事，回忆一下我们
2.
3.揭示课题,板书课文题目。
（1）学生回忆学
（2）学生齐读课题。写出几个你学过的神话故事。
_______________________________________________________。
二、初读课文，识记生字词。
1.
2.
3.
（1
（2）开火车认读生字。
（3
4.
5.指导学生小组合作，有感情地朗读课文。
（1）自由朗读课文，圈画生字，借助
（2
（3）仔细观察 “我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。
（4）仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。
（5
6.小组成员派代表有感情地朗读课文。
7.
zhí rì rén lèi jiān nán ɡōnɡ jiàn yán r
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hài pà cónɡ cǐ chónɡ xīn jué de
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、整体感知，理清层次。
1.
2.
（1
（2
（3）射日的结果怎样?。 1.朗读课文并标出自然段。
2.学生自学课文，思考老师提出的问题，小组内交流讨论。 3.
天上没有了太阳，整个世界一片（ ）。羿想，没有了太阳，就
没有了（ ）和（ ），（ ）不能生长，人类和动物也没法活下
去。于是，羿留下了最后一个太阳。
四、总结，拓展。（用时：5 分钟） 1.
2.布置作业。 1.学生畅谈本课学习所得。
2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。 4.简要
说说羿射日的原因。
第二课时
教学目标：
1.默读课文。要求学生理清这篇神话故事的起因、经过和结果，
2.通过学习课文。感受神话故事中内容和想象的神奇，引导学生
体会羿这位古代英雄的壮举和为人类谋求幸福的伟大精神。
教学过程：
一、复习巩固，导入课文。
1.
2.请学生复述课文内容。
3.导入新课。 1.
4.学生交流回顾课文内容。
5.
慌慌张张（AABB
勃勃生机（AABC）
二、精读课文,探究交流。
1.学习第1 自然段
（1）理解“轮换”的意思，结合大树“扶桑”使学生对上古时
（
文档评论（0）