人教版五年级数学上册第三单元小数除法教学设计(表格式)和单元测试题.pdfVIP

第 三 单元 单 元 本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数、 教 循环小数、用计算器探索规律、解决问题上。小数除以整数是学习小数除 材 简 法的计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握。 析 教 1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 学 2、使学生会用“四舍五入”法截取商的近似值。 目 3、能用计算器探索计算规律，进行小数乘除法的计算。 标 4、学会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 教 重点： 学 除数是小数的除法的计算方法。 重 难 难点： 点 除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。 小数除以整数 3课时 一个数除以小数 2课时 课 商的近似数 1课时 时 安 循环小数 2课时 排 用计算器探究规律 1课时 解决问题 2课时 审 批 意 见 最新小学教学word试卷-可编辑 课 小数除以整数 课时安排 三 节次 1 题 教 材 教材例1的计算过程中，呈现了两种思考方法，第一种是采用转化的 分 思路，第二种则是直接从小数的意义去理解小数除以整数的算理。 析 教 知识与能力：初步理解小数除以整数的计算方法。 学 过程与方法：培养学生的分析、推理能力。 目 标 情感态度价值观：应用所学知识，解决生活中的问题。 重 重点： 点 正确计算小数除以整数。 难 难点： 点 理解小数除以整数的方法。 教学设计 情境教学法、点拨法 学法设计 合作探究法、练习法 教学具准备 课件 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 课件出示情景图： 一、情境导 同学们喜欢锻炼吗？ 入 经常锻炼对我们的身体有 自由畅谈，看 益，请看王鹏就坚持每天晨 图提出问题。 激发学生 跑，请你根据图上信息提出 的探究兴趣。 一个数学问题？ 出示例1： 王鹏坚持晨练。他计划 4周跑步22.4千米，平均每 小组讨论算 二、探究新 周应跑多少千米？ 法，汇报。 知 怎样列式？板书课题： （22.4÷4） “小数除以整数”。 自己先独立完 1、学习计算方法： 成，然后在小组内 王鹏到底每周跑多少 汇报算法。 千米呢？ （1）22.4 千 米 =22400米 教