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七年级思想品德上册全套导学案 (教科版)
单元扬帆起航
课走进中学
一、先知先学
学习重点
友谊的建立:友谊的建立大致可以分为五个阶段:
彼此陌生,互不相识。
单方或双方注意到对方的存在。
单方或双方受到对方的吸引,相互接近,进行表面接 触。
双方互动,建立友谊关系。在这个阶段,交往的双方 彼此探索在哪些方面可以建立真实的情感联系,沟通范围越 来越广泛,自我暴露的深度和广度逐渐增加,开始有一定程 度的情感投入,进一步确认双方人际关系上的信任感和安全 感。
朋友之间的感觉,也有程度深浅之分。交往双方在心 理上的相容性进一步增加,自我暴露更加广泛和深刻。
师生关系类型
紧张型冷漠型合作型
学生对教师的态度畏服但不喜欢既不喜欢,也不害怕尊
重信任,热爱敬佩
师生感情疏远,紧张对立冷漠理解和谐,团结友好
师生课堂合作状态学生不服从,甚至反抗各行其是, 不合作也不对抗合作共进
师生交往课堂交往单向,
课外交往少,
易发生冲突课堂交往基本单向,
课外交往较少,
师生冲突少课堂交往双向或多向,课外交往多, 师生融合
二、当堂检测
.转眼之间,我们已经从昔日的小学生成长为今天的中 学生了。进入中学后,初中生活把我们带进了一个崭新的天 地,我们又开始了人生新的征程,在人生道路的新起点上, 我们应该
①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求 各种刺激,体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一 天和尚撞一天钟⑤放任自流
A.①②③B.①②④c.①③D.①③⑤
.下列走近新同学的方法正确的是
A.他不理我,我也不理他 B.他理我,我也不理他
c.对新同学说一句“同学,你好” D.只和成绩好的同学
来往
.张鹏同学说:“新学期开始了,我是一个中学生了, 我一定要在新班级里尽快认识所有的同学,和老师、同学成 为好朋友,因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。 在以下关于良好人际关系作用的说法中,你认为不正确的是
良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒 心的环境
同学之间互帮互助,能促使你学习更快地进步
c.与老师和谐相处,会赢得老师真诚耐心的指导与帮助
D.和同学搞好关系,可以在自己犯错误时避免同学向老 师打小报告
.踏入初中生活,一个新的班集体将在我们手中成为一 个优秀的班集体,必须具备以下条件
①每个人都有自己的目标,并且只为自己的目标努力② 大家要团结协作、互助前行③每个人都要严格遵守班级规章 制度④只要有优秀的班干部就行
A.①②③④B.②③c.①②③D.①②④
今天我的新同桌问了我一道数学题,我想了半天也没做 出来。我说:“咱们去问问老师吧!”可我同桌却连连摆手, 说:“我可不去,我小学数学就学的很差,老师肯定会看不 起我的,要去你自己去吧。”
我觉得他说的不对,但又不知怎么劝他,请你帮我出出
主意。
第二课昨天与今天
一、先知先学 学习重点
重视学习的过渡①还清学习中的“欠债”②调整自己的
学习方法③学习“过来人”的经验
二、当堂检测判断对错
.只要遇到不会的题马上就问,我就一定能学好。
.制定校规校纪的目的在于惩治违纪的学生,保证我们 能在和谐、有序的环境中学习和生活。
.已经是中学生了,在学习和日常生活中,我们的言行 举止也应有全新的面貌。
.作为中学生,我们能自觉地、独立地反思自己的言行, 并能在一定程度上控制自己的言行。
.我们已经长大了,自己的问题全都应该自己想办法解 决。
填表:表一:
变化及对策
领域中学生活的变化我们应怎样对待
学习方面
中学的课程设置、课程内容、课程难度、老师的授课方
式与小学不同。
规则方面中学给我们提出了新的规则与要求。
角色方面成为中学生后,我们有了新的身份、角色,外 界对我们的期望也高了,我们对自己也提出了新的要求。我 们有了更多的独立性、自主性,有了更大的自由,并尝试自 己解决问题。
表二:
情境我们应如何处理
小学时学习名列前茅,虽然现在和小学一样努力的学
习,但成绩却不理想,非常苦恼
小学只有星期一要求穿校服,现在学校要求除了节假
日,必须天天穿校服
我觉得自己是中学生了,完全可以独立处理自己的所有 事情,但父母有时还想来管我,给我提建议,为此常发生矛 盾
第三课新的起点
一、 先知先学
学习重点
二、 当堂检测:
判断对错
进入少年期,我们开始思考人生的目标和理想。 这表明, 我们已向成熟迈出了坚定的一步。
制定计划时,目标定的越高越好。
无论做什么事,如果事先有计划就能成功,否则就会失
自己的路自己走,不要听别人的,自己的计划自己拿主
没有行动的理想,只能是空中楼阁。
选择
.下面关于理想的理解正确的有
理想是灯,照亮夜行的路②理想是人们生活的动力和 源泉③理想和空想无本质区别④明确目标,树立理想是我们 走向成功的步。
A.①②④B.②③c.②④D.②④
.古人云:“凡事预
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