高中生物课时作业一生物科学和我们苏教版必修3.docxVIP

- - PAGE # - 课时分层作业（一） （建议用时：25分钟） ［基础达标练］ .下列对于物种绝灭的说法中，不正确的是 （ ） 栖息地内箭竹大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机 实施再引进工程会由于引进外来物种给当地物种带来灾难 乱捕滥伐是物种绝灭的直接原因之一 环境污染是物种濒危的重要原因 B ［大熊猫发生特化后主要以箭竹为食，若栖息地内箭竹大面积死亡，就会造成大熊猫 濒危或绝灭。实施再引进工程与引进外来物种有本质的区别：再引进工程是对当地已经绝灭 或濒危物种的引进，它不会打破原有的生态平衡；而引进外来物种，可能因为当地没有天敌 且环境适宜等因素影响原有物种的生存，进而造成生态危机。 ］ .森林中的蛇大量减少，其原因是 （ ） 食物缺乏 B.环境污染 C.基因功能丧失 D.过度捕杀 D ［乱捕滥猎是物种濒危和绝灭的直接原因之一。蛇肉的味道鲜美，又具有药用价值， 便使其招来杀身之祸。］ ?某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个花盆里种了大豆，并设计了如 下实验： 花盆 阳光 温度 水 I 光照 20 C 充足 n 暗室 20 C 不充足 在这一实验设计中，应该改正的错误是 （ ） 两个花盆都应放在向阳的地方 两个花盆都应放在黑暗的地方 两个花盆的温度不应该一样高 两个花盆都应该浇给充足的水 D ［该实验是一个对照实验，设计对照实验时，要掌握单一变量原则。由于该实验要研 究的是阳光对大豆发芽的影响，因此阳光应是变量，其他因素应该是常量。所以，两个花盆 都应该浇给充足的水，这样既保证了单一变量，又使大豆不会因为缺水而影响发芽。 ］ 4.实验室的一位生物学家根据实验结果报告了一个新发现。 如果这一实验结果是有确实 根据的，那么其他实验室的生物学家应该能够 （ ） 用不同变量重复这一实验并得出相同的结论 做相同的实验并得出不同的结果 重复相同的实验并得出相同的结果 在不同的实验条件下，做相同的实验并得出相同的结果 C ［科学实验是遵循平行重复原则的，若结果真实，则该实验便能经得起重复验证。 ］ 5 .下列哪项叙述是错误的（ ） 水、温度和时间都可能是实验的变量 在科学实验中，做出的假设总是与实验结果一致 科学的测量应力求准确，因而要多次测量求平均值 生物科学中各分支学科的研究步骤和顺序不尽相同，但基本模式大同小异 B ［假设和实验结果不一定相同，因为假设是在不知道结果的情况下做出的，可能与结 果相同，也可能与结果截然相反。 ］ ［能力提升练］ 6.下表显示的是某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及比例， 下列有关叙述正 确的是（ ） 原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 31% 20% 栖息地丧失 32% 60% 生物入侵 17% 12% 其他原因 20% 8% 生物入侵可以提高生物的多样性，有利于生态环境保持稳定 鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失 哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎 该地一定是草原生态系统 B ［生物入侵一般会使入侵地区的生物多样性受到严重威胁， A错误；鸟类栖息地丧失 的原因是环境遭到破坏，而环境被破坏的主要原因是人类活动， B正确；哺乳动物生存受到威 胁的主要原因是栖息地丧失和偷猎， C错误；由题表中信息无法判断该生态系统的类型，故该 地不一定是草原生态系统， D错误。］ 7 .对于科学探究实验，下列说法错误的是 （ ） 收集证据是开展科学探究的重要环节之一 科学探究的问题是指通过收集证据但又不一定能回答的问题 假设需要建立在观察和以往知识、经验的基础上 实验设计需要学习前人的知识和经验，更需要创新 B ［科学探究的问题是指能够通过收集证据而回答的问题。 ］ 某研究小组研究雄性家兔中睾酮 （ST, —种雄性激素）与生长激素（GH）的关系，得到的 实验结果如下表所示。（切口不影响本实验） 项目 A组 B组 ST浓度（卩g/mL） m xv m GH浓度（卩g/mL） n x n 由表中数据可推测 ST与GH的含量变化关系为 根据所给实验材料，验证你的结论。 实验材料：1月龄体重相同的健康雄性家兔 12只，ST、GH测定试剂盒，手术器械、用具 实验步骤: ⑴将家兔分为甲、乙两组，每组6只。依次测定和记录每只家兔血液中 ST和GH的浓度。 （2）对两组家兔的处理：甲组切除性腺，乙组 。 3 在相同的条件下饲养 1个月后，依次测定和记录 分析讨论： （4） 要使实验更严谨，应对实验做进一步处理：给甲组家兔注射 ，乙组家 兔注射 ，然后测定和记录每只家兔血液中的 GH浓度，求两组的平均值。 （5） 预期进一步实验处理后的结果：甲组 GH浓度 ， 乙组GH浓度 。 （6） 根据预测结果，请写出能促进雄性幼年家兔体重增加的一种处理方法： ［解析］根据题目提供的资料可知 ST与GH的关系