第四节 实验用打点计时器测速度.doc

实验：用打点计时器测速度 教学要求 l．了解打点计时器的构造、原理和使用方法． 2．知道电磁打点计时器和电火花打点计时器的区别． 3．学会使用打点计时器． 4．学会利用纸带上打出的点研究物体的运动情况． 5．会利用纸带上的点计算瞬时速度． 6．会画出v-t图象，理解v-t图象的物理意义· 7．培养学生的动手能力和用物理知识处理实际问题的能力． 重点难点 重点： 1．学会使用打点计时器． 2．能根据纸带计算物体运动的瞬时速度． 3．会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获取物理信息． 难点：处理纸带的方法，用描点法画图象的能力． 新教材新思路 通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法． 一、电磁打点计时器 1．构造 主要构造包括：线圈、永久磁铁、 振片、振针、限位孔、复写纸等． 2．电磁打点计时器使用交流电源，电压在10V以下． 3．工作原理：接通交流电源后，线圈中产生周期性变化的磁场，振片被磁化，其极性随线圈中磁场的变化而变化，于是振片和永久磁铁之间就产生周期性的引力和斥力，振片就上下振动。带动其上的振针上下振动．这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上打下一系列的点． 4．当电源频率是50 Hz时，它每隔0．02 s打一个点． 二、电火花计时器 1．基本原理 如图，当接通电源、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经过放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的线带上就打出一行点迹· 2．电火花打点计时器使用220 V交流电源．当电源频率为50 Hz时，每隔0．02 s打一次点. 3．两种计时器的比较 (1)都使用交流电源，但工作电压不同． (2)工作原理不同． (3)电磁打点计时器使用振针和复写纸打点，电火花打点计时器使用电火花和墨粉打点. (4)电火花打点计时器工作时，纸带运动时受到的阻力比较小，实验误差也就较小． 4．打在纸上的点，记录了纸带的运动时间．如果把纸带和运动的物体连接在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置．研究纸带上的点子之间的间隔，就可以了解运动物体在不同时间里发生的位移，从而了解物体的运动情况． 三、练习使用打点计时器 1．实验目的 (1)练习使用电火花计时器． (2)利用打上点的纸带研究物体的运动情况． 2．实验器材 电火花计时器、纸带、刻度尺、导线、学生电源． 3．实验步骤 (1)了解打点计时器的构造，理解打点计时器的工作原理 (2)将纸带穿过电磁打点计时器的限位孔，或按要求安装在电火花计时器上． (3)打开电源，拉动纸带运动，纸带上打出一系列的点，随后关闭电源． (4)取下纸带，利用比较清晰的一段，计算某两点间的时间间隔；这两点间的距离可用刻度尺直接测出． 4．用打点计时器在纸带上测量瞬时速度 由速度的定义式v=x/t可知，当t很小时，v可表示某点的瞬时速度，打点计时器在纸带上打出的相邻两点间的时间间隔为0．02 s，时间比较短，因此可用纸带上与待测点相邻的两点间的平均速度来表示待测点的瞬时速度． 5．用v-t图象进行数据分析 以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，根据用打点计时器测出的各时刻的瞬时速度值，用描点法在坐标系中描出各个点，再用平滑的曲线将各点连接起来，就得到一条能反映速度随时间变化关系的图象． 速度-时间图象(v-t图象)：用来描述速度随时间变化关系的图象． 6．操作误区。请您注意 (1)打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应 调整一下振针距复写纸片的高度，使之增大一点． (2)使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带． (3)释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置． (4)使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带之间；使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面． 典例分析 例：某学生在用打点计时器做实验时，其开始时的装配图如图所示，其中有错误与不妥之处，请把它找出来． 解析：电磁打点计时器必须接交流电，而图上所接为直流电源，显然是个错误；开始时，小车离定滑轮端太近，向前运动的余地太小，致使纸带上留下的计时点过少，给测量带来不便，产生较大误差． 说明：如果仪器使用不当，则实验效果就差，或无法取得正确结果，甚至损坏仪器