《土壤（第2课时）》教学设计【高中地理人教版必修1（新课标）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 《土壤》教学设计 教学目标和要求 1.通过实地观察或运用土壤标本，了解土壤的组成、颜色、质地和剖面结构。 2.运用图文资料，结合观察活动说明土壤的主要形成因素，并据此解释常见的土壤现象。 3.结合实例，了解土壤的功能和养护途径，体会养护土壤的重要性。 4.通过案例分析，明确人类活动与土壤之间相互影响的关系及人类在生产生活中对土壤的合理利用方式。 重点难点 【教学重点】 1.土壤的主要形成因素。 【教学难点】 1.理解土壤的主要形成因素。 2.说明土壤在地理环境中的地位。 第2课时 教学过程 【课程引入】 师：早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流域发现，当地印第安人在一种与自然土壤迥异的黑色土壤上耕作。 出示图片：亚马孙河流域的土壤 师：据研究，这种黑色的土壤是人工土壤，主要成分是利用农作物秸秆等在一定条件下制作而成的生物炭。当地人用生物炭改良贫瘠的土壤，可能已经有几千年的历史了。你能举出改良土壤的其他案例吗？ 生：（可能的答案）我国南方地区红壤改良、华北地区盐碱地的改良…… 师：可见在土壤的形成和发展过程中人类活动可以对其产生影响，还有哪些要素能够影响土壤的形成呢？带着这个问题，我们今天开始学习土壤的主要形成因素，土壤的功能和养护等相关知识。 【讲授新课】 （板书）第五章 植被与土壤 第一节 土壤 出示图片：土壤形成过程示意图 师：请大家认真观察图片，并思考回答：示意图中提到的影响土壤形成的因素有哪些？ 生：（可能的答案）岩石、植物、降水、时间…… 板书：环境（绘制箭头由环境到土壤，箭头上书写综合作用；绘制箭头由土壤到环境，箭头上书写组成要素） 师：大家说的很好，土壤既是环境的重要组成要素，也是环境各要素综合作用的结果，因此影响土壤形成的因素有很多。除了大家刚刚提到的几个要素之外，还有哪些要素可能会影响土壤的形成呢？ 生：（可能的答案）地形、人类活动…… 出示图片：四川盆地紫色岩石与土壤照片 师：请大家认真观察图片中岩石与土壤的颜色，试着推测一下岩石是如何影响土壤形成的呢？ 生：（可能的答案）岩石破碎后逐渐变成细小颗粒…… 师：大家给出了自己的推测，我们从土壤的形成过程中试着寻找一下结论，看看与大家的推断是否一致。 出示图片：岩石风化强度变化示意图、风化作用的定义 师：通过这张示意图我们可以发现，岩石的风化产物是土壤发育的物质基础，称为成土母质。岩石要先变成成土母质，然后再经过其他因素的影响成为土壤。母质的特性决定了土壤的性质，包括土壤的成分、颜色、养分、酸碱度等。 板书：成土母质 出示图片：岩石、成土母质、土壤之间的关系图 师：请试着描述岩石、成土母质和土壤之间的关系。 生：（可能的答案）岩石在风化作用下逐渐变成成土母质，然后在生物的影响之下逐渐变成土壤，土壤逐渐堆积、变质再变为岩石。 出示图片：生物对土壤形成的作用图 师：请认真观察图中信息，完成以下问题： 1.图中涉及到几种生物类型？ 生：（可能的答案）动物、植物、微生物…… 2.不同类型的生物在土壤形成过程中的作用分别是什么？ 生：（可能的答案）生物残体为土壤提供有机质；微生物主要是分解功能，将有机质转换为腐殖质；动物通过活动改变土壤的紧实度，进而影响土壤中空气和水分的比例变化…… 师：请大家仔细观察图片，回答以下问题： 1.图中涉及哪些地球的圈层？ 生：（可能的答案）大气圈、岩石圈、水圈、生物圈…… 2.哪些物质参与了图示循环？ 生：（可能的答案）土壤、生物、岩石、有机质、腐殖质、营养元素…… 3.依据示意图，将养分元素的富集过程填写完整。 生：（可能的答案）植物、光合作用。 4.依据示意图，将养分元素的富集过程填写完整。 生：（可能的答案）成土母质、植物、表层…… 师：综合以上观点，我们不难发现在土壤形成和发育的过程中，生物因素是一个非常基础，也非常活跃的因素。 （板书）生物 师：在生物因素作用之下营养元素在土壤表层富集，提高了土壤肥力，那么照这样的思路来想，热带雨林地区的生物活动旺盛，该地区的土壤肥力应该特别高，但我们在课程开始的时候却发现当地人再通过一些措施提高当地土壤的肥力。 出示图片：热带雨林地区原始土壤剖面图、砖红壤剖面示意图、热带雨林生物循环示意图。 师：请大家认真观察图片，思考为什么雨林地区的土壤肥力低呢？ 生：（可能的回答）降水丰富，淋溶作用强…… 出示图片：雨林土及黑土土壤剖面图、雨林气候类型图、东北地区气候类型图 师：观察图片，思考：造成两种土壤肥力差异的原因？ 生：（可能的答案）降水少、气温低，导致土壤淋溶作用弱，有机质和营养原色在土壤中富集…… 师：可见，气候因素在土壤的形成过程中也起到了重要的作用，它不仅影响土壤肥力，还会影响到土壤的形成速度和成分结构等，因此气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土