六年级上册语文教案-第24课 少年闰土｜部编版.docxVIP

《少年闰土》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。 2、有感情朗读课文。背诵第一自然段。 3、理解含义深刻的句子；学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。 4、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 教学重点、难点： 通过课文的语言文字，深入理解作品内涵及学习写作方法。 教学时间： 三课时 第二课时 一、情境渲染，引出闰土 1、以介绍朋友引入，展示“月下看瓜刺猹”图，范读第一自然段。 师：同学们，这节课我给你们带来了一个跟你们年龄相仿的新朋友，你们想不想认识他。你们瞧：（出示画面，有感情地读一自然段） 2、初次见面，这个小伙伴给你留下什么印象？这位机制勇敢的少年便是闰土。（板书课题），一起来和他打打招呼吧，齐读课题。你们想不想全面了解这个少年？ 二、整体感知，理清结构 1、快速浏览课文，看看课文先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最后又写了什么。（板书回忆、相识、相处、离别） 三、直扑重点，了解闰土 1、课文正是按这四个部分来写的，那你们再想一想这四个部分当中哪个部分是写得最详细的，一起说吧。对了，很多同学异口同声地说出来了，那我们就先来学学相处这部分，朋友在一块总有说不完的话。 课件出示：就请你们把闰土和“我”的对话