关注学生心理健康以积极心态对待理健康教育.ppt

环境熏陶 ? 环境熏陶是指隐性课程。校园文化建设。 – 精神层：精神风貌：校风、班风；教风、学风等。 – 制度层：有章可循、有章必循、违章必纠等。 – 物质层：布局，卫生，绿化，美化等。 ? 注重心理影响 —— 静、净、敬 —— 道德教育 – 竞：竞争； – 劲：强劲； – 镜：自我认知 —— 心理教育。 人际心理辅导 __ 人际吸引 ? 接近律：感情来自于接触。 ? 对等律： – 人喜欢同样喜欢自己的人 – 敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。 ? 递进律 – 人更喜欢那些对自己的喜欢不断增加的人； – 人更讨厌那些对自己的喜欢不断减少的人； – 人最喜欢那些原来否定自己，后来肯定自己的人； – 人最讨厌那些原来肯定自己，后来否定自己的人。 人际吸引 ? 黄金定律： – 你希望别人怎样对待你， – 你就怎样对待别人。 ? 白金法则： – 别人希望你怎样对待他， – 你就怎样对待他。 ? 钻石定理： – 永远记住别人对你的点滴好处，迅速忘记你给别人 的好处。 – 主动承认错误，勇于承担责任。 – 与孝敬者为伍，远离忤逆之人。 关注学生心理健康 以积极心态对待心理健康教育 杨东波 2010.8 积 极 心 态 美 国 著 名 的 成 功 学 家 拿 破 仑 · 希 尔 （ Napoleon Hill ）认为，一个人能否成 功，关键在于他的心态。成功人士与失 败人士的差别在于成功人士有积极的心 态；失败人士习惯于用消极心态（ NMA ） 对待事物。 一、以积极的心态认识心理健 康教育 1 、心理健康教育是教育 心理健康教育是根据人的生理、心理发 展特点，运用有关心理教育方法和手段， 培养良好的心理素质，促进人的全面和 谐发展的教育活动。 心理健康教育是× × × × ×的教育活动。 心理健康教育是× × × × ×的教育过程。 2 、人人都可以进行心理健康教 育 – 咨询体系与教育体系 ? 咨 教 ? 咨询体系 ? 教育体系 ? 询 育 ? 心理治疗 心理咨询 心理辅导 心理训练 – 所有教师都可以进行心理健康教育 3 、心理健康教育有重要价值 ? 不是因为大多数学生都有心理障碍，才 需要心理教育。 ? 人的全面发展的要求 —— 心理素质是核 心素质，基础素质，第一素质。 ? 社会发展对人的要求 —— 需要好人，更 需要能人、强者。 ? 现代教育的要求 —— 教育的社会发展功 能； ? 个体发展功能：社会化 —— 求同，个性 化 —— 求异。对人的需要需要再认识。 4 、心理健康教育是以人为本 ? “ 坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。” ? 心理健康教育集中体现了以人为本的思想。 ? 心理健康教育坚持人性善的观点； ? 心理健康教育相信人具有巨大的潜能； ? 心理健康教育相信人都有自我实现的倾向； ? 心理健康教育满足学生的高级需要； ? 心理健康教育尊重人的尊严； ? 心理健康教育把促进学生的心理发展放在首位； ? 心理健康教育重视师生关系中的态度和品质。 人的追求 — 健康；快乐；成功 ? 健康 — 生理健康；心理健康；伦理健康 和良好的社会适应。 ? 心理健康决定生理健康： ? 喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、思伤脾、悲 伤心胞、恐伤肾、惊伤胆。（《黄帝内 经》） ? 常见的疾病几乎都与心理有关：如心脏 病、高血压、哮喘、头痛，尤其是癌症。 心理健康制约伦理健康和社会 适应 ? 情感冷漠的人往往没有良心，不可能与 人为善。 ? 情绪失控的人往往人际关系紧张。 ? 意志薄弱的人无法适应复杂的环境。 成 功 — 事 业 、 家 庭 、 婚 姻 名利、自由 ? 成功 =20% 的外部条件， 80% 的积极心态。 ? 成功 =20% 的智力， 80% 的非智力因素。 ? 成功 =20% 的智商， 80% 的情商。 ? 成功 =2