河套区第三实验小学德育工作总结.docVIP

PAGE 1 - 河套区第三实验小学德育工作总结 一年来，我校在区教育局的关心和指导下，德育工作取得了显著成效。现针对我校一年来的德育工作开展情况汇报如下： 一、加强对班主任工作的管理。 班主任是学校德育工作的主导者，班级管理的好坏，很大程度上取决于班主任的工作方法和工作责任心，我校以班级规范化建设为目标，一是在选择班主任时，以责任心强，工作能力较强的老师来担任。二加强对班主任的培训，提高班主任工作的科学性。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。完善校园网站的德育处主页，开设班主任工作专栏，充分利用校园网络对班主任进行理论培训与工作指导；同时通过班主任工作经验交流会，发挥优秀班主任的示范作用。培训的内容包括，先进的德育理念，新时期学校德育目标、德育内容、德育途径和方法，班主任工作经验等。 二是加强对班主任工作的过程管理，提高班主任工作的计划性和系统性。利用班务周志、班主任工作手册记录班主任工作的全过程，以便对班主任工作进行检查，及早发现问题，及时改进。使用班主任工作手册也便于事后的资料管理。 三是完善对班主任工作的考核与评价，调动班主任的工作积极性。 按照教代会通过的管理制度和考核方案，对德育工作实施阶段性考核和终结性评价相结合。班主任工作考核做到“日检查、周评比、月考核”，考核内容在包括班务周志、卫生、两操、路队等常规工作的同时，还包括当月的学校重大活动表现。这样评价可以奖勤罚懒，做到优绩优酬。此外，对“先进德育工作者”、“文明班级”、“先进年级组”、“值周护导奖”等各种奖项都能实行公平、公正、公开，有效地提高班主任的工作积极性。 每学期开学初，学校根据教育局德育工作意见，结合本校实际，制订出切实有效的德育计划，各班在此基础上制订出各自的德育计划、活动计划，并要求切实有效地加以实施。 二、加强德育过程的管理，强化管理制度 1、加强环境建设，创造良好的育人氛围。 创造一个优美、洁净的育人环境。既有利于学校的管理，有利于学生的身心的健康发展，又对学生起到潜移默化的作用，围绕校风建设，多年来，我校在校园环境建设和校园文明建设上大力投入，效果也十分突出。校园环境保持清洁卫生，做到美化、绿化、优化，为学生的学习创造一个良好的环境 ，做到环境育人。 （1）建设花园式学校。学校投入专款、专人，实现校园绿化、美化、硬化。园中园、院中景优雅可人，教学楼、办公楼格调协和，文心亭、览胜桥、十二生肖名人园、中华世纪圣坛已成为三实小人心中永远的骄傲。 （2） 配置德育硬件。学校要求各教室布置规范，做到有班风、学风、班级公约、班级组织、学生行为规范。做到校园和操场有国旗台、有宣传橱窗、有校园广播、有“校风”，楼道有“校训”、有名人像、名人言和《小学生日常行为规范》，班班有国旗、有“学风”、有广播、有电视、人人有《守则》、有旗徽、有校徽、有校服、有团徽、会唱国歌，创造了健康、向上的政文环境。 2、开展丰富多彩的德育活动，潜移默化地渗透思想教育 我们以主题教育月为活动载体，通过各种各样的德育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、日常行为规范养成教育和法律、法规、安全教育等。 ①规范升国旗仪式，认真搞好每周一次的升旗仪式，国旗下讲话，做到有讲稿、有中心，采用每班学生轮流发言的形式，每个周都根据学校中心工作、国内外时事政治、重大节日的历史意义、名人事迹等制订演讲题材形式。既锻炼了学生，又教育了学生。每周一的升旗仪式成了我校一道亮丽的风景，常常吸引校外过往行人驻足观看，成为培养学生爱国主义精神的最好阵地。 ②利用重大节日和庆典，组织开展活动。上学期各班组织了迎国庆、元旦文娱活动。学校组织了“歌颂祖国、热爱家乡”征文活动、募捐活动和体育比赛等，不仅活跃了学生的身心，也对学生起到了潜移默化的教育。 ③强化评比制度，“十项评比”、“文明学生”、“进步学生”、“优秀干部”、“德育先进”等，做到检查评比经常化、规范化，激励先进，鞭策后进。 3、常规管理制度化，强化学生行为规范养成教育。 坚持学校各部门既统一规划统筹安排，又明确职责，充分发挥各自优势，生动活泼地开展工作。由德育处、少先队、值周老师、学生干部组成的德育管理队伍，定岗定责，实施德育管理工作。在校内外设立“领导检查岗”、“教师值日岗”、 “学生值日岗”，明确岗位责任，强化管理体制。体现德育工作的“全员管理，全面管理，全程管理”特点，形成教书育人，管理育人，服务育人的氛围。 为了加强行为习惯的养成教育，开学初德育处就强化常规教育训练，强化护导值周工作，力求抓好抓实。值周人员从校长到主任，从老师到学生，从早读到午间写字，从路队到课间活动，都能按时到岗，尽