RFID教案_情境2子情境3： RFID编码、调制与数据校验 - 副本.docx

RFID教案 教学流程设计 课程名称：RFID技术 任课班级： 任课教师： 系别： 模块/项目/任务名称 RFID编码、调制与数据校验 专业 知识点链接 或任务拆分 任课班级 授课日期 节数 课 时 4 教学场所 教学资源 计算机、教学PPT、参考程序、实训指导书、教学网站…… 教学方法 任务驱动法 小组合作法 …… 教学目标 能力目标 知识目标 能够了解RFID常用的编码格式 能够进行编码的调制和数据的检验 掌握RFID编码格式 掌握RFID编码的调制方式和数据校验方法 重点难点 重点 难点 掌握RFID编码的调制方式 了解RFID常用的编码格式 1.RFID数据校验方法 知识拓展 无 教学流程设计 教学环节 主要内容 时间 安排 复习提问 RFID测试方法都有哪些？ RFID定位方法都有哪些？ 5分钟 任务导入 RFID选型了，贴标签了，那么接下来我们要做什么呢？我们要对RFID进行编码了。 10分钟 任务分析 我们从RFID常用的编码、编码的调制方法、数据的校验方法来进行讲解 5分钟 任务实施 教师活动 学生活动 50钟 读写器与电子标签之间消息的传递是通过电信号实现的。原始的电信号通常称为基带信号，有些信道可以直接传输基带信号，但以自由空间作为信道的无线电传输却无法直接传递基带信号。将基带信号编码，然后变换成适合在信道中传输的信号，这个过程称为编码与调制；在接收端进行反交换，然后进行解码，这个过程称为解调与解码。调制以后的信号称为已调信号，它具有两个基本特征，一个是携带有信息，一个是适合在信道中传输。 信号与信道 信号 信号是消息的载体，在通信系统中消息以信号的形式从一点传送到另一点。 （1）模拟信号和数字信号 模拟信号是指用连续变化的物理量表示的信息，其信号的幅度、频率或相位随时间作连续变化。 数字信号是指幅度的取值是离散的，幅值表示被限制在有限个数值之内。EPC码（二进制码）就是一种数字信号。 （2）时域和频域 （3）信号工作方式 1）时序系统 2）全双工系统 3）半双工系统 2．信道 信道可以分为两大类，一类是电磁波在空间传播的渠道，如短波信道、微波信道等；另一类是电磁波的导引传播渠道，如电缆信道、波导信道等。 （1）信道带宽 信号所拥有的频率范围叫做信号的频带宽度，简称为带宽。 （2）信道传输速率 信道传输速率就是数据在传输介质（信道）上的传输速率。数据传输速率的单位为比特/秒，记做bps或b/s。 （3）波特率与比特率 1）波特率：可以通俗的理解为一个设备在一秒钟内发送（或接收）了多少码元的数据 2）比特率：是数字信号的传输速率：单位时间内所传输的二进制代码的有效位数。单位：比特/秒（bps）或千比特/秒（kbps）。 编码与调制 1.编码与解码 （1）信源编码与解码 1）提高信息传输的有效性 2）完成模/数转换 （2）信道编码与解码 信道编码是对信源编码器输出的信号进行再变换，包括区分通路、适应信道条件和提高通信可靠性而进行的编码。信道解码是信道编码的逆过程。 （3）保密编码与解码 保密编码是对信号进行再变换，即为了使信息在传输过程中不易被人窃译而进行的编码。 调制与解调 （1）信号需要调制的原因 三、RFID常用的编码方法 1.编码格式 2．编码方式的选择因素 3．编码方式Matlab/Simulink仿真方法 四、RFID常用的调制方法 1. 数字调制 （1）载波 （2）振幅键控 （3）频移键控 （4）相移键控 2．副载波调制 五、RFID数据检验 1．差错 2．差错控制 3．检纠错码 4．奇偶校验 5．奇偶检验的检验方程 6．RFID中的差错检测 7．循环冗余校验码 8．举例 9．纠错原理 10．生成多项式的选择 对以上的内容进行详细的讲解 任务评价 如何评价，评价效果如何 1小组首先检查任务完成情况并进行自评 2、小组之间进行互评 3、教师进行评价 15分钟 任务小结 1．总结一下本次课的主要内容： （1）信号与信道 （2）编码与调制 （3）RFID常用编码 （4）RFID常用的调制方法 （5）RFID数据检验 2．评价学生的表现，和完成任务的情况 3．学生点评老师课堂表现 5分钟 作业 回去看看书 5