RFID教案_情境2子情境4： RFID安全及防碰撞.docx

RFID教案 教学流程设计 课程名称：RFID技术 任课班级： 任课教师： 系别： 模块/项目/任务名称 RFID安全及防碰撞 专业 知识点链接 或任务拆分 任课班级 授课日期 节数 课 时 4 教学场所 教学资源 计算机、教学PPT、参考程序、实训指导书、教学网站…… 教学方法 任务驱动法 小组合作法 …… 教学目标 能力目标 知识目标 能够对RFID安全方面做出详细的解决方案 能够解决碰撞的问题 掌握RFID安全方面的概念需求和解决方案 掌握RFID防碰撞机制的实现 掌握读写器防碰撞机制的实现 重点难点 重点 难点 掌握RFID安全解决方案 1.掌握RFID防碰撞机制的实现 知识拓展 无 教学流程设计 教学环节 主要内容 时间 安排 复习提问 什么是信号与信道？ RFID编码的调制方式都有哪些？ 如何实现RFID数据校验？ 5分钟 任务导入 (1)超市已构建RFID系统并实现仓储管理、出售商品的自动化收费等功能，超市管理者使用的阅读器可以读写商品标签数据(写标签数据时需要接人密钥)，考虑到价格调整等因素，标签数据必须能够多次读写。 (2)移动RFID用户自身携带有嵌入在手机或PDA中的阅读器，该阅读器可以扫描超市中商品的标签以获得产品的制造商、生产日期和价格等详细信息。 （3）德州仪器（TI）公司制造了一种称为数字签名收发器（Digital Signature Transponder,DTS)的内置加密功能的低频RFID设备。DST现已配备在数以百万计的汽车上，其功能主要是用于防止车辆被盗。 （4）DST同时也被SpeedPass无线付费系统所采用，该系统现有在北美的成千上万的ExxonMobil加油站内。 （5)DST执行了一个简单的询问/应答（challenge-respnse)协议来进行工作。阅读器的询问数据C长度为40bits，芯片产生的回应数据R长度为24bits，而芯片中的密钥长度亦为40bits。 （6）密码破译者都知道，40bits的密钥长度对于现在的标准而言太短了，这个长度对于暴力攻击法毫无免疫力。 （7）2004年末，一队来自约翰霍普津斯大学和RSA实验室的研究人员示范了对DST安全弱点的攻击。他们成功的完全复制了DST，这意味着他们破解了含有DST汽车钥匙，并且使用它执行了相同的功能。 （8）在2006年意大利举行的一次学术会议上，就有研究者提出病毒可能感染RFID芯片，通过伪造沃尔玛、家乐福这样的超级市场里的RFID电子标签，将正常的电子标签的替换成恶意标签，即可进入他们的数据库及IT系统中发动攻击。 （9）2011年9月，北京公交一卡通被黑客破解，从而敲响了整个RFID行业的警钟。黑客通过破解公交一卡通，给自己的一卡通非法充值，获取非法利益2200元 （10）2011年3月，业内某安全专家破解了一张英国发行的、利用RFID来存储个人信息的新型生物科技护照。 （11）2007年RSA大会上，一家名为IOActive的公司展示了一款RFID克隆器，这款设备可以通过复制信用卡来窃取密码。 10分钟 任务分析 通过上面的案例，我们看到到了RFID系统安全的重要性！首先我们从RFID安全性和防碰撞来讲解 5分钟 任务实施 教师活动 学生活动 50钟 RFID的安全 RFID的安全问题 （1）RFID系统的信息安全需求 2．RFID受到的攻击 主动攻击和被动攻击 （1）RFID存在3个方面的安全问题 1）截获RFID标签 2）破解RFID标签 3）复制RFID标签 3.RFID系统数据传输的安全性 （1）RFID系统的安全需求 1）授权访问 2）标签的认证 3）标签匿名性 4）前身安全性 5）后向安全性与所有权转移 6）可用性 4．RFID的安全解决方案 （1）物理安全机制 （2）逻辑安全机制 基于共享秘密和伪随机函数的安全协议 基于加密算法的安全协议 基于Hash函数和伪随机函数 基于循环冗余校验（CRC）的安全协议 基于消息认证码（MAC）的安全协议 基于逻辑位运算的安全协议 RFID防碰撞 产生碰撞的原因 什么是碰撞 碰撞的类型 防碰撞机制的实现 空分多址SDMA法 频分多址FDMA法 时间分割TDMA 读写器防碰撞的实现 RFID读写器冲突及解决途径 任务评价 如何评价，评价效果如何 1小组首先检查任务完成情况并进行自评 2、小组之间进行互评 3、教师进行评价 15分钟 任务小结 1．总结一下本次课的主要内容： （1）RFID的安全 （2）RFID防碰撞 2．评价学生的表现，和完成任务的情况 3．学生点评老师课堂表现 5分钟 作业 回去看看书 5