物理人教版高中选修35物理选修35知识点总结提纲精华版（整理）.pptxVIP

-;【实验步骤】 用天平分别称出两个小球的质量 m1 和 m2； 按图 2-1 安装好斜槽，注意使其末端切线水平，并在地面适当的位置放上白纸和复写纸，并在白纸上记下重锤线所指的位 置 O 点. 首先在不放被碰小球的前提下，让入射小球从斜槽上同一位置从静止滚下，重复数次，便可在复写纸上打出多个点，用圆 规作出尽可能小的圆，将这些点包括在圆内，则圆心就是不发生碰撞时入射小球的平均位置 P 点如图 2-2。 将被碰小球放在斜槽末端上，使入射小球与被碰小球能发生正碰； 让入射小球由某一定高度从静止开始滚下，重复数次，使两球相碰，按照步骤(3)的办法求出入球落地点的平均位置 M 和被 碰小球落地点的平均位置 N； 过 ON 在纸上做一条直线，测出 OM、OP、ON 的长度； 将数据代入下列公式，验证公式两边数值是否相等（在实验误差允许的范围内）：m1·OP=m1·OM+m2·ON 【注意事项】 “水平”和“正碰”是操作中应尽量予以满足的前提条件． 测定两球速度的方法，是以它们做平抛运动的水平位移代表相应的速度． 斜槽末端必须水平，检验方法是将小球放在平轨道上任何位置，看其能否都保持静止状态． 入射球的质量应大于被碰球的质量． 入射球每次都必须从斜槽上同一位置由静止开始滚下．方法是在斜槽上的适当高度处固定一档板，小球靠着档板后放手 释放小球． 实验过程中，实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变． m1·OP=m1·OM+m2·ON 式中相同的量取相同的单位即可． 【误差分析】 误差来源于实验操作中，两个小球没有达到水平正碰，一是斜槽不够水平，二是两球球心不在同一水平面上，给实验带来误 差．每次静止释放入射小球的释放点越高，两球相碰时作用力就越大，动量守恒的误差就越小．应进行多次碰撞，落点取平 均位置来确定，以减小偶然误差． 下列一些原因可能使实验产生误差： 若两球不能正碰，则误差较大； 斜槽末端若不水平，则得不到准确的平抛运动而造成误差； O、P、M、N 各点定位不准确带来了误差； 测量和作图有偏差； 仪器和实验操作的重复性不好，使得每次做实验时不是统一标准． 三、弹性碰撞和非弹性碰撞 Ⅰ 碰撞：相互运动的物体相遇，在极短的时间内，通过相互作用，运动状态发生显著变化的过程叫碰撞。;四、普朗克量子假说 黑体和黑体辐射 Ⅰ 一、量子论 创立标志：1900 年普朗克在德国的《物理年刊》上发表《论正常光谱能量分布定律》的论文，标志着量子论的诞生。 量子论的主要内容： ①普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的，其最小的、不可分的能量单元即“能量子”或称“量子”，也就是说组成能 量的单元是量子。 ②物质的辐射能量不是连续的，而是以量子的整数倍跳跃式变化的。 量子论的发展 ①1905 年，爱因斯坦奖量子概念推广到光的传播中，提出了光量子论。 ②1913 年，英国物理学家玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状态，提出了一种量子化的原子结构模型，丰富了量子论。 ③到 1925 年左右，量子力学最终建立。 二、黑体和黑体辐射 1．热辐射现象 任何物体在任何温度下都要发射各种波长的电磁波，并且其辐射能量的大小及辐射能量按波长的分布都与温度有关。 这种由于物质中的分子、原子受到热激发而发射电磁波的现象称为热辐射。 ①.物体在任何温度下都会辐射能量。 ②.物体既会辐射能量，也会吸收能量。物体在某个频率范围内发射电磁波能力越大，则它吸收该频率范围内电磁波能力也越 大。 辐射和吸收的能量恰相等时称为热平衡。此时温度恒定不变。;4、光子论对光电效应的解释 金属中的自由电子，获得光子后其动能增大，当功能大于脱出功时，电子即可脱离金属表面，入射光的频率越大，光子能量 越大，电子获得的能量才能越大，飞出时最大初功能也越大。 5．光电效应方程： Ek ? h? ? W0;;⑴天然放射现象的发现：1896 年法国物理学，贝克勒耳发现铀或铀矿石能放射出某种人眼看不见的射线。这种射线可穿透黑 纸而使照相底片感光。 放射性：物质能发射出上述射线的性质称放射性 放射性元素：具有放射性的元素称放射性元素 天然放射现象：某种元素自发地放射射线的现象，叫天然放射现象。这表明原子核存在精细结构，是可以再分的。 ⑵放射线的成份和性质：用电场和磁场来研究放射性元素射出的射线，在电场中轨迹，如：图 1;- 7 -;- 8 -