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实用标准文案
第一单元 生活里的小妙招
一、教材分析:
生活中有各种各样需要解决的问题, 如果善用各种生活小妙招, 就可以起到
事半功倍的作用, 可以让我们的生活更加便捷。 掌握一些生活小妙招, 比如像收
纳小妙招, 对于学生来说就非常重要, 有趣的收纳活动, 不仅能让学生学会巧妙
整理物品,还能从中获得快乐和惊喜。
通过在课堂内外参与不同的师生互动、 实践活动、 探究活动, 让学生能了解
并知道生活中更多的小妙招, 并根据现有条件, 利用废旧物品亲手制作收纳工具
及其他可用的物品。 在探究活动中, 能联系自己的生活经验与需要, 考虑选择不
同的小妙招, 并能巧妙解决遇到的问题。 在动手实践过程中, 通过对不同妙招的
运用,体会给生活带来的方便。
二、学情分析:
五年级的学生自理能力弱、 好奇心强、 动手实践机会少, 活动中鼓励学生亲
自动手参与实践活动与探究活动,以培养学生的生活自理能力和劳动意识。
三、活动目标
1、初步了解并初步掌握不同的巧妙收纳的方法、在生活中巧用食物发挥作
用的方法以及巧除不同污渍的方法。
2 、通过上网、查阅书籍、咨询他人、实验探究等途径了解生活中关于收纳、
巧用食物、 巧除污渍等方面的小妙招资料, 并学会运用这些小妙招解决生活中的
实际问题,提高生活技能。
3 、培养学生从小养成良好的生活习惯和创新意识,并建立起劳动意识和环
保意识。
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实用标准文案
四、活动重点
运用学到的小妙招解决生活中的实际问题,提高生活技能。
一、巧手收纳
活动目标:
1.通过探究学习物品收纳的方法, 掌握收纳的基本原则, 了解更多收纳方法,
感受动手操作的乐趣。
2.学生在活动过程中,体会到了动手整理收纳的乐趣,培养了生活自理能力
及帮父母做力所能及的事的意识。
3.学生在探究物品收纳活动中, 通过交流与分享激发了学生对物品收纳的兴
趣,培养了学生的观察能力和动手能力,激励学生主动去求知、去探索、去实践
的欲望,体验劳动的成就感。 通过活动加深与人合作的意识, 培养学生的创新意
识和想象能力,增强小组合作学习的意识,培养学生动手动脑的能力。同时,也
培养学生生活自理能力及为父母做力所能及的事情的意识。
活动重点:
学会几种收纳技巧进行收纳,自己的事情自己做,帮家里人做家务。
活动难点:
培养学生自己收纳物品,主动承担家务的兴趣,体验劳动的快乐。
活动准备:
教师:课件、毛巾、衣撑等。
学生: 1.制作多功能收纳盒的工具和材料、毛巾等。
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实用标准文案
2.通过网络查找了解有关收纳工具、收纳的技巧和方法的相关资料;
去超市实地考察,认识了解收纳工具。
第一课时
活动内容: 认识收纳工具、了解收纳技巧
活动过程:
一、图片导入
课件展示一组学生在家未整理收纳的、杂乱的场景。
问:同学们,看了这组图片,你想说什么 ?
引出课题。板书:巧手收纳
二、交流与分享
(一)、请学生思考:
1、什么是收纳?
2 、你知道的收纳方法都有哪些?
学生思考并回答。
(二)一起看看其他同学是如何了解收纳工具的。
播放学生课前通过多途径了解收纳工具以及收纳知识的图片资料、
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