《C程序设计》课程.doc

《C程序设计》课程 教学大纲 课程代码： 2008919 课程名称：C程序设计／C Programming Language 课程类型：学科基础课 学时学分：64/4 80/5 适用专业：本科非计算机类专业 计算机类各专业 开课部门：灾害信息工程系 一、课程的地位、目的和任务 课程的地位：C程序设计课程是高等工科院校中计算机和非计算机专业的一门学科基础课程。其内容以C程序设计语言语法知识和程序设计技术的基本方法为主，同时包括数据结构与算法基础等方面的内容。为学生进一步学习有关专业课程和日后从事程序设计工作打下基础，因此在工科类专业的人才培养计划中占有重要地位和作用。 课程的目的与任务：通过理论学习和编程训练，使学生掌握C程序设计的基本概念、语法知识和计算机程序设计的思想和方法，熟练使用开发工具，初步具有在各个领域独立编写小型程序解决实际问题的能力。 二、课程与相关课程的联系与分工 先修课：大学计算机基础、计算机科学与技术导论 后续课：数据结构；其它的高级程序设计语言 C程序设计课程是工科各个专业的一门计算机语言课程，其需要的前续知识并不多，只需要掌握计算机的一些基础知识和基本操作即可；学习C程序设计打下程序设计基础，在熟悉的领域利用程序设计解决实际问题；有了C程序设计的基础，若有需要在学习其它的程序设计语言就容易多了。 三、教学内容与基本要求 第一单元 C语言概述 1.教学内容 C语言出现的历史背景 C语言的特点 简单的C程序介绍 C程序的上机步骤 2、教学基本要求 熟悉TURBO C++3.0集成环境的使用 了解用计算机解决实际问题的基本步骤 掌握C程序的基本结构和C程序的运行过程。 3、教学重点难点 重点：掌握C程序的基本结构和C程序的运行过程 难点：了解用计算机解决实际问题的基本步骤 第二单元 程序的灵魂—算法 1、教学内容 算法的概念 简单算法举例 算法的特征 怎样表示一个算法 结构化程序设计方法 2、教学基本要求 理解算法的特征 会使用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 理解结构化程序设计方法 3、教学重点难点 重点：使用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 难点：理解结构化程序设计方法 第三单元 数据类型、运算符与表达式 1、教学内容 C的数据类型 常量与变量 整型数据 浮点型数据 字符型数据 变量赋初值 各类数值型数据间的混合运算 算数运算符和算数表达式 赋值运算符和赋值表达式 逗号运算符和逗号表达式 2、教学基本要求 熟练掌握C语言中的各种数据类型及变量的定义方法 熟练掌握算数、赋值、关系、逻辑、测试数据长度和位运算符的优先级和结合性 熟练掌握算数表达式中不同类型数据间的转换和运算规则 熟练掌握赋值表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式、逗号表达式的书写方法和求值规则 3、教学重点难点 重点：熟练掌握算数、赋值、关系、逻辑、测试数据长度和位运算符的优先级和结合性 难点：熟练掌握算数表达式中不同类型数据间的转换和运算规则。 第四单元 最简单的C程序设计——顺序程序设计 1、教学内容 C语句概述 赋值语句 数据输入输出的概念及在C语言中的实现 字符数据的输入输出 格式输入与输出 顺序结构程序设计举例 2、教学基本要求 熟练掌握C语言中不同数据类型的输入输出方法 熟练掌握C语言的顺序程序设计方法。 3、教学重点难点 重点：熟练掌握C语言中不同数据类型的输入输出方法 难点：熟练掌握C语言的顺序程序设计方法。 第五单元 选择结构程序设计 1、教学内容 关系运算符和关系表达式 逻辑运算符和逻辑表达式 if 语句 switch语句 程序举例 2、教学基本要求 熟练掌握关系、逻辑表达式的用法 熟练掌握选择型程序设计语句的用法 3、教学重点难点 重点：表达式；选择型程序设计语句。 难点：学会用选择结构编制简单的程序 第六单元 循环控制 1、教学内容 概述 goto语句以及用goto语句构成循环 while语句 do-while语句 for语句 循环的嵌套 几种循环的比较 break语句和continue语句 程序举例 2、教学基本要求 熟练掌握当型循环（while）、直到型循环（do-while）和步长型循环（for）的用法 掌握break和continue语句的运用 能熟练使用循环结构编制程序，掌握程序设计中广泛使用的枚举法和迭代法。 3、教学重点难点 重点：熟悉循环语句及循环的嵌套 难点：break和continue语句的运用；能熟练使用循环结构编制程序 第七单元 数组 1、教学内容 一维数组的定义和使用 二维数组的定义和使用 字符数组。 2、教学基本要求 掌握数组的定义，数组元素的引用、赋值、输入和输出方法 掌握字符数组和字符串函数的使用 掌握与数组有关的插入、删除、排序、查找等常用算法。 3、教