信息的获取38教学教材.ppt

* 第二章 信息的获取 1、信息获取的一般过程 2、因特网信息的查找 3、文件的下载 4、网络数据库的信息检索 第一节 信息获取的一般过程 请阅读课本上关于杨叔子院士年轻时在咸宁“劳动锻炼”插队劳动大猪菜的故事并思考：①杨院士是如何出色、超额完成任务的？②这个故事反映了什么问题？③如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？ 通过这个小故事，说明了： ①有效获取信息可以解决实际问题。 ②日常生活中，我们需要不断地获取信息， 可以说，信息获取是我们解决问题的起点。 信息获取的一般过程 从简单例子说起 获取周日郊区的天气情况 电视 报纸 电话 网络 拔打121查询 天气晴好 不合适 合适 不合适 不合适 请同学们结合实际条件情况画出获取周日效区的天气信息流程图 因此，整个信息获取的一般过程就可以用下面流程图表示 调整 定位信息需求 选择信息来源 确定信息获取方 法，获取信息 评价 获取周日郊区的 天气预报信息 电视、报纸 电话、网络 拔打121查询 根据当时的实际情 况与条件的限制， 选择拔打121最合适 定位信息需求 一是信息的时间范围 二是信息的地域范围 三是信息的内容范围 获取什么时 间什么地方的 什么样的信息 1、定位信息需求 信息需求包括所需要的信息和要求。表现在以下几个方面： 准确定位信息需求的好处：确保信息有时效性和针对性，可以减少信息获取的工作量，提高信息获取效率。 ▲请同学们定位”刘蕾获取周日郊区的天气预报信息” 例子中的信息需求。 2、选择信息来源 阅读参考书本P15“表2-1信息来源的分类”，说明刘蕾考虑了哪些信息来源？ 类型 例子 优点 不足 文献型信息源 报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典 全面、系统、可靠、清晰、明确 编辑、印刷、发行等需要较多时间，信息比较滞后 口头型信息源（个人信息源） 同学、朋友、亲戚、父母、老师 灵活、方便 信息带有主观成分 电子型信息源 广播、电视、电话、因特网 更新快、范围广、易复制、生动、直观 需要一定的设备 实物型信息源（现场信息源） 运动会、动物园、销售市场、各类公共场所及事件发生现场 直观、真切 信息零星、表面、往往稍纵即逝 结论：不同的信息来源还需相互结合、相互补充、共同发展，如（举生活中两例: 报纸与网络联姻，电视与网络、电话互动，网络与报纸、电视、广播同步）。既然信息来源是如此丰富且各具优点，那么如何选择合适的来源就显得非常重要了。首先可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的信息来源，再从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，则需再做选择。 确定信息获取方法 观察法 问卷调查法 访谈法 分类查找法 卡片式检索方法 3、确定信息获取方法由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。 4、评价信息 即是以先前所确定的信息需求（信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效）为依据，对获取的信息进行评价。评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及到信息获取的效益。其实在获取信息的过程就一直在评价及挑选，即评价贯穿整个信息获取在过程。如不符合我们的需要就需作重新调整。 ［思考与研讨］ 因特网上有我们需要丰富多彩的信息，现在我们利用因特网获取信息已越来越广泛了。那么，作为信息的接受者，我们该如何客观地评价来自因特网上的大量的信息呢？ 可以从以下几个角度评价： 1、信息的权威性；（网站的主办者、作者、网页的制作和发布机构等信息） .edu是教育类网站，既可能是严肃的学术研究，也可能是学生随意制作的主页。 .gov或.是政府网站，一般比较权威、可靠，不会随意发布不准确的信息。 .com或.是商业网站，最常见。在介绍自己的产品时往往会夸大其辞，所以要注意批判性地接受。 .net网络服务公司，为商业或个人用户提供服务。 .org一般是非赢利性组织，其观点可能带有倾向性。 *