【人教新课标】三年级下册数学教案-6 一位数除三位数的笔算除法（ 一）.doc免费

课 题：一位数除三位数的笔算除法（一） 第 6 课时 教学目标 1．利用知识的迁移学习用三位数除以一位数，在理解算理的基础上能正确计算。 2．探索多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算，培养学生的验算意识及分析问题的能力。 3．培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。 教学重难点 1．正确地掌握一位数除三位数商是三位数的笔算方法。 2．商的位置的确定和试商的方法。 教学过程： 一、学前准备 1．竖式计算。 56÷7＝?????? ?64÷4＝????? 集体评讲并强调：为什么56÷7的商8写在个位上？而后面算式的商可以从十位开始写？ 二、探究新知 1．观察情景图，说一说从中可以知道哪些数学信息。 2．理解题意，确定解题方法。 3．指名列式：256÷2 请学生估一估，结果大约是多少？ 4．学生尝试用竖式计算：256÷2，并提问:要从被除数的哪位除起？（百位） 师小结：笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上；用求得的商“1”与除数“2”相乘，得到2个百，将“2”写在被除数的百位下面，2减2等于0（0可以省略不写），表示被除数百位上的数已经被分完。接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将2写在商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下面，5减4得1，将1写在4的下面，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数合成“16”，2除16商8，将8写在商个位上，8与除数2相乘得16,16减16等用于0，将0写在余数的位置上。 【设计意图】 充分放手让学生去探究，去交流，让他们自主建构，自主体验，体现了以学生的发展为本的教学理念。 5．验算方法探究。? 要验证商“128”是否正确，可以列乘法算式128×2或2×128进行验算，如果乘得的积等于256，就说明计算的结果是正确的，否则就是错误的。 验算方法：商×除数＝被除数 6．比较64÷2和256÷2的异同点。 【设计意图】 通过学生的观察、比较、分析让学生理解并掌握一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同，进一步培养学生知识迁移的能力。 三、巩固练习 1．教材第17页做一做。 学生先独立做一做，然后集体讲评。 2．练习四第5题。 学生独立完成后师讲评。 3．补充练习。 （1）678÷ 的商是三位数, 里最大应填（ ）。 （2）678÷ 的商是两位数, 里最小应填（ ）。 学生先独立思考，完成后分析讲评，请学生说说判断的依据。 四、全课总结 通过今天的学习，收获了什么知识？在计算时要注意什么？ 教后思考：