人音版小学四年级上册音乐《哦，十分钟》教案.docVIP

哦，十分钟 教学目标 1准确有感情地演唱歌曲 2通过本课的学习表达快乐轻松的情绪 3通过本课学习激发学生上音乐课的兴趣 教学重点：1准确有感情地并富有弹性的声音演唱歌曲，用活泼欢快的情绪表现歌曲。2.准确演唱切分音节奏在歌曲中的运用 教学难点： 1区分歌曲两个不同的结束句。 2歌曲结束句中的弱起拍 教学准备：钢琴 课件 一 第一环节 导入 同学们，我们来听，（同时老师播放课间十分钟的视频）同学们，刚才视频向我们传来了一阵愉快的声音，你们想接下来会发生什么事情呢？ 1学生 2学生 3学生 老师: 刚才老师播放的是下课铃声后同学们冲出教室奔向操场的场景，看到这样的画面， 听到这样的声音你们的心情怎样啊？ 1学生 2学生 3学生 二 第二环节 发声练习 在我们的一天的学习生活中，课间十分钟是我们最喜欢的一段时间，课间十分钟不仅可以得到休息放松，做好下节课的准备之外，同样也可以和同学一起玩耍，做自己喜欢做的事情。如果是你，你会用什么样的声音来表达你下课时的高兴心情呢？ 1学生 2学生 3学生 老师：老师也有一种表达欢快心情的声音 6 - |4 6 |5 5| 5- 4 -| 2 4| 3 3| 3- （同时播放 作为发声练习） 让我们一起来把欢快的心情唱出来吧 一起唱两遍 老师：同学们，让我们带着这种愉快的心情来学习歌曲《哦，十分钟》 （同时播放课题画面） 三 第三环节 初听 我们一起来聆听歌曲， 在聆听的过程中 思考下面两个问题（同时出示下面两个问题包含范唱） （一）歌曲可以分为几个部分？ 1学生：两个部分 老师： 你是怎么分出来的？ 1学生：第一部分欢快 后一部分很慢 老师：回答得很好，第一部分节奏欢快 第二部分节奏舒展 （二）这是一首几拍子的歌曲？ 1 学生：二拍子的歌曲 老师：我们一起来认识四二拍号2/4 含义是：以四分音符为一拍 每小节有两拍 （同时播放图片） 老师：二拍子的强弱规律是： 强 弱 让我们来感受一下 拍手 四 第四环节 复听 老师： 让我们一起来感受二拍子的强弱规律吧（同时播放范唱） 老师领着在前面做自己的动作 做完后，老师：好快活啊 五 第五环节 （一）模唱第一部分 老师：同学们想不想把这首歌学会啊？学生回答：想 老师：好让我们一起跟着琴用啦来模唱歌曲的第一部分 遇到休止符就拍手 给自己一个提示（同时播放图片） 老师：同学们是哪一句让这部分曲调如此欢快活泼？ 1学生 55 34 | 5 0 我们再来唱几遍（同时出示图片）要唱的轻快跳跃 接下来我们来做一个谱子接唱的游戏（同时出示歌曲图片） 当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视唱，其余的部分老师唱 老师指导模唱第二部分 老师：这里有一个切分节奏 老师：遇到八分休止符读空 跟老师用手拍出来 放到乐句里唱一遍 老师弹琴同学们用“啦”来模唱第二部分 一起完整用“啦”模唱歌曲（同时播放歌曲伴奏） 六 第六环节 歌曲填词 我们一起有节奏的读一遍歌词 同时拍手 我们来进行填词比赛 女生填唱第一部分，男生填唱第二部分 唱完老师评比 师生完整演唱歌曲 第一部分要唱的轻快跳跃 第二部分要唱的抒情，（同时播放歌曲伴奏）好，一起来 七 第七环节 歌曲创编 同学们，今天你们的表现，老师特别满意。好几次忍不住要给你们掌声，你们对自己的表现满意吗？学生回答：满意。那给自己一点欢呼声 并表达出来，让我听到你们快活的叫喊。带着你们这种高兴的心情，把歌曲来一个完整的展示，遇到休止符的地方，我要听到你们快活的叫喊 （同时播放歌曲伴奏） 八 第八环节 小结 同学们下课铃声响了（同时播放下课铃声） 属于我们的十分钟真正的到来了，让我们走出教室带着欢快喜悦的心情尽情的享受自己拥有的课间十分钟吧。（同时播放歌曲范唱 哦，十分钟）