人教A版高中数学选修1-2同步检测第4章章末复习课.docxVIP

人教A 人教A版高中数学选修1-2同步检测 PAGE PAGE # 章末复习课 提纲挈领复习知识 ［整合网络构建 ［整合网络构建］ 数学何題矗其他M题的解抉 ［警示易错提醒］ 1由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图，流程图 常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终 占” 八、、 ? 2 .结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的 连线（或方向箭头）构成.一般用框图和文字说明表示系统的各要素， 各图框之间用连线或箭头连接起来. 3.画工序流程图的注意点. 要弄清整项工程应划分多少道工序， 一般由上到下绘图，先粗略 后精细，同时仔细考虑各道工序的先后顺序及相互联系、 制约的程度. 总结归纳专题突破 专题一程序框图 程序框图是流程图的一种，一个程序框图必须有起止框，由于程 序框图可以考查一个学生分析问题和解决问题的能力， 因此该部分知 识成为每年高考的必考知识之一，且常以选择题或填空题的形式出 现，属于低档题目. ［例1］ （2016全国H卷）中国古代有计算多项式值的秦九韶算 法，如图是实现该算法的程序框图.执行该程序框图，若输入的 x= 2, n= 2,依次输入的a为2, 2, 5,则输出的s=（ ） |开始 /输入押/ * A^O,j=O /输入口 / s=j ■ x+a, Jt*+1 /输出j / A. 7 B. 12 C. 17 D . 34 解析：输入 a= 2, x= 2, n= 2, s= 0X 2+ 2= 2, k= 1; 执行循环：a = 2, a 2X 2 + 2= 6, k= 2; 执行循环：a = 5, 6X 2 + 5= 17, k= 32,满足条件; 跳出循环，输出的s= 17. 答案：C ?归纳升华 识别、运算算法框图的思路 明确算法框图是顺序结构、选择结构还是循环结构. 识别、运行算法框图，以理解框图所涉及的实际问题. 按照题目的要求完成解答并验证. ［变式训练］执行如图所示的程序框图.若输出 S= 15,则框图 中①处可以填入（ ） B. k3?D. B. k3? D. k5? C. k4? 解析：第一次循环，满足条件，S= 1 + 1 = 2, k= 2; 第二次循环，满足条件，S= 2 + 22= 6, k= 3; 第三次循环，满足条件，S= 6+ 32= 15, k=4; 第四次循环，不满足条件，输出S= 15,此时k= 4,所以条件应 为 k4? 答案：C 专题二流程图 流程图是描述动态问题的解决过程的， 通过解读流程图，可获得 解决问题的方法；通过画流程图，可以把问题的解决方法直观明了地 表示出来. ［例2］高考成绩公布后，考生如果认为公布的高考成绩与本人 估算的成绩有误，可以在规定的时间申请查分：①本人填写“查分登 记表”，交县（区）招办申请查分，县（区）招办呈交市招办，再报省招 办；②省招办复查，无误，则查分工作结束后通知；有误，则再具体 认定，并改正，也在查分工作结束后通知；③市招办接通知，再由县 （区）招办通知考生.试画出该事件流程图. 解：流程图如图所示： 再生申请 「 |亦办| ?归纳升华 先理解题意，弄清申请的先后顺序、复查的程序，然后画出 流程图. 画流程图时，要先将实际问题分解成若干个步骤，注意各个 步骤之间的先后顺序和逻辑关系，再用简洁的语言表述步骤，最后绘 制成流程图. ［变式训练］某市环境保护局信访工作流程如下： 信访办受理来访，一般信访填单转办；重大信访报局长指示 后转办. 及时转送有关部门办理、督办，如有特殊情况未能按期办理 完毕，批准后可延办，办理完毕后反馈. 信访办理情况反馈后，归档备查，定期通报. 据上画出该局信访工作流程图. 解：流程图如图所示. 专题三结构图 结构图是一种静态图示，通常用来描述一个系统各部分和各环节 之间的关系.其结构功能可以给我们带来很大的便利， 尤其在知识总 结、部门协调等方面，结构图是一个有力工具. ［例3］设计一个结构图，来表示“推理与证明”这一章的知识 结构. 解：“推理与证明”的知识结构图如图所示： 推埋与证明 类比 归纳 分析法 综件强 反法 ?归纳升华 画结构图首要的是对所画对象的每一部分有一个深刻的理解和 透彻的掌握，从开始到最后，要弄清整个结构的脉络，然后从各部分 中提炼出知识点，用精练的语言写在矩形框内，最后按其内在的逻辑 关系将这些知识点排列起来并用线段相连， 从而完成知识结构图、组 PAGE PAGE # 人教A版高中数学选修1-2同步检测 织结构图等的绘制. ［变式训练］某软件公司设计一个信息管理系统，希望系统具备 以下功能： 用户管理：修改密码、显示信息、修改信息； 用户登录； 信息管理：删除、添加、修改、查询； 错误信息处理. 据此画出