人教新目标英语九年级Unit3Period1.docxVIP

最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 教学设计 一?教学设计说明： 本课以” rules ”为中心话题，围绕 should be allowed to do 即情态动词被动语态的用法， 通过学习目标句型，让学生学习谈论对规则的态度，表达自己的观点。 21 ?世纪*教育网 本课教学内容与学生的实际生活密切相关， 易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。 在学 习活动中，学生通过谈论规则，对规则理解更深刻，培养自身责任意识。 二、 教学目标： 知识目标： grasp the target vocabulary Know how to use “ should be allowed to ” . 能力目标：Talk about what you are allowed to do. 情感目标：对各种规则有更深刻的理解，逐步培养作为公民的责任意识。 三、 教法： 主要采用点拨法和任务型教学法。 因为英语是一门综合性和实践性相结合的科目， 根据本课 内容，结合创新教育理论，在课堂教学中采用讲、练相结合的方法；另外充分利用各种图片创设 情境，是学生自然融入对话中去，以深化对知识的领悟。 【来源：21 ?世纪?教育?网】 五、教学步骤(师生活动) Step1 Warming up 1.Greeti ngs: 教师： How are you today? Are you ready for class? 学生：相应回答。 设计意图：避免传统的课堂开始方式，用英语问候，用“ small talk ”给学生传递课堂开始信 号，创设平等开放轻松的英语课堂。 www-2-1-cnjy-com Step2 Lead-i n 1.小活动“ What can you see? ” (你看到了什么？) 教师引导学生观察教室，询问学生看到了那些标志，并且用英语表达。学生观察教室，表 达出“ No Smoking ” 。 21 ? cn ? jy ? com 设计意图：活动新颖，可操作性强，紧扣教学话题。 教师进一步引导，学生表达出 No Smoki ng. We can not smoke. We are n ot allowed to smoke。教师进一步引导学生说出本节课的话题“ rules ”然后教师举例“ traffic rules ” ,加 深学生对规则的认识。21 设计意图：通过学生自己观察，自己分析，呈现出本节课的重点句法结构 be allowed to, 学生 印象深刻，符合学生的认知结构。学生明确学习目标。 2-1-c-n-j-y Step3呈现 活动一 Do you have rules in you class? 学生讨论班级规则，分享。 设计意图：针对班规，课前进行了调查， 学生进而用目标语法表述， 初步练习should( shouldn t) be allowed to do 21*cnjy*com 活动二 Do you agree with all the rules in you class? 【来源：21cnj*y.c°*m 】 教师呈现1a内容，学生阅读，理解，表达观点及原因。教师发问“ do you agree? ”引导学生分 析表述原因。 【版权所有：21教育】 设计意图：初步巩固目标语法和句型。 活动三 1C Pairwork 针对活动二内容，学生进行结对活动，模式如下： A: I don t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. www.21-c B: I agree. They aren t serious eno ugh. 设计意图：学生结对活动，通过对话练习，对目标语言进行进一步巩固。 活动四 1b liste ning (1)呈现图片，通过问题的形式引导学生观察图片，运用目标词汇和短语，引导学生进行猜测， 进而播放听力，学生完成听力任务。 21世纪教育网版权所有 In picture1,the boy is very happy because he just got his driver s license. In picture2, What are they doing? They are shopping. They are choosing their own clothes. In picture 3, the girl is wearing an earring. In order to wear an earring, she has to get her ears pierced. 2-1 ? n-j ?y I